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自闭症儿童动作发展的评估与训练的开题报告

题目：自闭症儿童动作发展的评估与训练

研究背景：

自闭症是一种神经发育障碍性疾病，其特点为社交互动和沟通困难、刻板重复行为和兴趣。自闭症儿童的运动能力和协调能力往往较差，影响了其日常生活和学习，也影响了其身心健康。因此，针对自闭症儿童的动作发展进行评估和训练具有重要的临床意义。

研究内容：

1.对自闭症儿童的动作发展进行评估，包括基本动作、协调能力等方面。

2.设计针对自闭症儿童的动作发展训练方案，以提高其肌肉控制、协调能力、空间定向能力等表现。

3.评估训练的有效性以及对自闭症儿童日常生活和学习的影响。

研究方法：

1.采用定量研究方法，对一定数量的自闭症儿童进行评估和训练，并对评估和训练的数据进行统计分析。

2.采用综合性评估工具，如PDMS-2、BOT-2等，对自闭症儿童的动作发展进行评估。

3.结合个体化的特点，设计针对自闭症儿童的动作发展训练方案。

4.使用训练前、训练中、训练后的测试工具来评估训练的有效性。

研究意义：

1.可以为自闭症儿童的身体健康和运动能力的提高提供缓解性方法。

2.可以为临床工作者提供指导策略。

3.有助于提高自闭症儿童的协调能力和身心健康。