20我们家的男子汉第1课时.docxVIP

西吉三小各学科电子备课教学设计

学科

语文

年级

四年级

课题

20*我们家的男子汉

课时

共（2）课时第（1）课时

一次备

课教师

郭慧

二次备

课教师

审批人

郭慧

授课

时间

学习目标

1.认识“徽、谜等13个生字，读准多音字“强、吭”。

2.结合小标题，整体感知课文。

教学重点

学会生字新词，结合小标题理解课文内容

教学难点

感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。

教学准备

辅助资源：多媒体课件

教学过程

设计意图

二次备课

前提测评导入新课

4分

板块一导入揭题，提出问题

1.导入新课。

（1）理解“男子汉”的含义。

（2）师指导读好“男子汉”这个词语。

2.揭示课题。

（1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学习《我们家的男子汉》。

（2）课件出示：我们家的男子汉。

（3）师引读课题。

3.作者简介。

（1）课件出示作者相关资料。

（2）师读简介；生齐读。

词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课文做铺垫。

导学达标

26分

板块二初读课文，整体感知

1.初读课文。

（1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求）

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