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美丽的小兴安岭教学设计

学校:隆德三小教材版本：统编教科书三年级语文

课题

美丽的小兴安岭

授课人

张艳

授课类型

新授课

课时

第一课时

班级

三（2）

时间

11.

设计理念

通过多种形式的朗读，培养、提升学生语感的同时，也有利于激发他们的情感，引发他们的思考和顿悟，让他们通过自读自悟发现这所学校的“可爱”是多方面的，从而更深切地体悟到文中词句所具有的新鲜感

学情分析

?运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；

教学目标

1．认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2．有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。

重点难点

有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

教学方法

教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。

互联网运用

电子白板

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

（3分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

一图片导入，揭示课题。