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小班古诗教案静夜思

篇一:小班古诗教案21、静夜思(阅读)

活动名称:《静夜思》活动目标:

1、能理解图片的内容，学会背古诗:静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备:《静夜思》图片、大挂图

活动过程:

一、导入

1、出示图片

师:小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方,做什么,(出示图片)幼:自由回答

师:这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。是不是啊,

幼:是

二、展开:

1、朗诵古诗:

师:老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的,静夜思床前明月光，疑是地上霜，

举头望明月，低头思故乡。2、理解字词。

师:疑:怀疑，误认为的意思。举头:抬起头，举是抬的意思。思:思念，想念、3、讲解古诗含义。(根据古诗内容做简单动作)

师:那我们在来看一下这首古诗的意思。床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜:把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月:抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡:不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡～

4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。(最少朗读3-4遍)师:老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。

4、利用多种形式反复练习诵读(如男生女生分组读)。三、结束:

师:“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。

2、静夜思(认字)

活动名称:《静夜思》活动目标:

1、能理解图片的内容，学会念古诗:静夜诗。

2、认识字卡:“床、霜、故、望”

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备:课件:字卡:“床、霜、故、望”、床、霜的图片活动过程

一、导入

1、复习古诗

师:上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗,

幼:能

二、展开

1、教师朗诵古诗，认识字卡:(出示的字卡挂在黑板上)静夜思

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

师:这首诗的第一句是什么,第一个字又是什么,幼:床前明月光，“床”

师:对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、(出示字卡)幼:跟读“床”2-3遍

师:第二句是什么,最后一个字是什么,幼:疑是地上霜，“霜”

师:你们真棒，这个字宝宝是霜(出示字卡)幼:跟读“霜”2-3遍

师:第三句是什么呢,幼:举头望明月。

师:这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望(出示字卡)幼:跟读“望”2-3遍

师:还有一句诗，你们告诉我好吗,幼:低头思故乡

师:哦，最后一个字宝宝也来了，它是故(出示字卡)幼:跟读:“故”2-3遍

2、游戏巩固字卡:

师:老师这有两张图片，我们一起来看一下。(出示第一张图片)

这是什么,幼:“床”师:好，这张图片呢,幼:自由回答

师:有的小朋友回答对了。它是“霜”幼:幼儿跟读“霜”

师:你们看老师在干什么,(做向外看的动作)幼:“望”

师:古诗里说望什么,幼:举头望明月

师:低头思什么,幼:思“故乡”三、结束

师:这首古诗的字宝宝你们都记住了吗,幼:记住了。

师:请小朋友们加上动作来给老师背一下吧～3、绝句(阅读)

教学名称:《绝句》教学目标:

1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

教学准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图片各一张教学过程:

一、导入

师:小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗,

幼:自由回答

师:今天老师这有两张图片，我们看一下。二、展开

1、认识飞禽:

师:我们先来看一下这张图片是什么,(出示黄鹂图片)幼:自由回答

师:这个是黄鹂鸟，黄鹂:羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。它的羽毛漂不漂亮,

幼:漂亮

师:我们再来看一下，这张图片是什么鸟,(出示白鹭图片)幼:自由回答

师:有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

2、讲解古诗意思

师:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝色的天空。

“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年，几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;

门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3、师幼一起朗诵《绝句》。(出示大挂图)

师:现在我来领读一句，小朋友跟