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初中资料：5.3汽化和液化

第五章物态变化

第3节汽化和液化

【设计思想】

初中物理新课程标准中,特别强调：”改变过于强调知识传承的倾向,加强

向知识的过程转化．”“能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与

物理学有关的问题”.学习本节内容时,考虑初中学生的好奇心及学生的思维特

点,运用棉球蘸少许酒精在黑板上写字,请同学们观察酒精的实验引入新课,学生

获得真实的感受,激起他们的求知欲望,从而引出蒸发;教师创设问题情景,引导

学生猜测,然后让学生去做实验,观察水的沸腾,主动参与探究,经受感悟,体验到

团结协作的重要性;教师充分利用投影和课件的展示：”火洲”里的坎儿井,激

发民族自豪感,意识到物理知识在生活中有广泛的应用,物理与生活、与社会有

着密切的联系;感悟到我们要热爱科学、热爱生活.

【学习目标】

1、体验蒸发现象,通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质,了解其

应用.通过对”坎儿井”的了解,激发民族自豪感.

2、通过观察水的沸腾,记录数据,描绘图像,经历科学实验的基本过程,体会物理

实验的魅力.了解图像是一种比较直观的