颠倒歌的音乐教案.docxVIP

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颠倒歌的音乐教案

设计思路：

本次活动是lt;lt;在动物园里gt;gt;主题背景下的一次音乐活动。在以往的音乐活动第一教时中，歌曲旋律和歌词都会是活动须要突破的两个难点。为了分解活动难点，让幼儿在轻松愉悦的环境中感受到音乐活动的欢乐，我将歌曲的旋律在本次活动之前，通过师幼互动、生生互动的练声形式得以突破。所以本次活动的重点是：让幼儿理解歌词内容，尝试以不同角色的表情动作以及音量强弱的改变，感受和表现歌曲的幽默风格。

活动一起先，我组织幼儿玩起了碰碰船的嬉戏，这个音乐嬉戏是在上个月主题“玩具总动员”中的一个音乐活动：碰碰船。孩子们非常喜爱三个小挚友一起合作开船的嬉戏，所以，在逐步改编提升的过程中，我们已经将新的音乐载体——音乐背景变更了，而是供应了一首很欢快，间奏长短不一的一首乐曲。孩子们在一次次的互动嬉戏中，每次会出现这样那样的问题，我作为老师，在视察中，不断帮助幼儿提升在音乐活动中的各种实力：听音乐，表现音乐，互动合作等等。

作为音乐演唱为主的音乐活动，更科学地让幼儿进入演唱，欢乐的练声嬉戏为进入演唱部分奠定了生理和情感的需求。本次练声曲的旋律是本次活动歌曲的主旋律，削减了演唱的难度。而练声问答的角色是特别宽松的，充分表现师生和生生之间的互动。

接着，以故事的形式，自然进入了活动的基本部分。故事的讲解并描述，一方面增加活动的趣味性，另一方面，能帮助幼儿更好地理解歌词。体验滑稽，好玩的情感，理解了颠倒的含义。在过渡到观赏老师的演唱中，我更重要地让幼儿发觉音量的不同。这样，就在幼儿演唱时，启发幼儿大胆强弱的音量表现歌声。

音乐活动中，孩子们最喜爱的莫过于表演，所以在本次活动的结束部分，我激励幼儿自选角色，表演歌曲，让幼儿充分体验活动的趣味性。

活动目标：

1、理解颠倒的含义，感受歌曲幽默风格带来的乐趣。

2、初步学唱第一段歌曲，并大胆地参加表演。

活动打算：

音乐录音：律动音乐，歌曲旋律录音

动物图：1、小老鼠和大狮子，并有一张背景图；蚂蚁抗大树，大象图；

2、小鸟、鱼，并有一张背景图；母鸡和公鸡，并有蛋、喔喔叫的图。

3、魔法棒

活动重点：感受歌曲诙谐的风格，学唱第一段并尝试表演。

活动过程：

一、复习部分

师引出：孩子们，让我们找到挚友，一起开着小船，到动物乐园去玩一玩喽！

1、律动“碰碰船”

老师留意帮助幼儿提升小结：1）**开船的小挚友眼睛看的可细致啦，留意平安，一点也不遇到其他的小船也，让我们向他学习噢。2）小挚友的耳朵也特别灵噢，船什么时候开，什么时候停——音乐听得特殊细致。3）而且小船的造型也特别美。

过渡：珍宝们动物园到了，小动物们美丽的的歌声起先唱起来了。

2、练声“小动物唱歌”

师引导语：你们的歌声真美丽啊，有的是轻轻的，有的是很有力的，有的是柔柔的，有的是很嘹亮的，让我觉得你们这个动物王国是个很好玩的地方。把魔法师皮皮也吸引来了。

二、基本部分

1、观赏故事，理解歌词

（1）师：皮皮拿着魔法棒来到了动物王国他望见森林里的大王——狮子，小老鼠胆怯那个大狮子（蚂蚁没力气和大象扛大树）。可是，皮皮刚一点魔法棒，傻眼了：小小老鼠森林里面称大王：我是大王，你们都要听我的话！大狮子胆怯那个小老鼠。蚂蚁扛大树：哎呦，哎呦。大象没力气：哎呦，哎呦。事情全颠倒，哈哈，你说多可笑。

（2）师：小挚友们，你们感觉那样？（幼儿：很好笑，很滑稽，很幽默，也叫诙谐）

（3）师：你们听到什么感觉这么滑稽？（幼儿学用歌词回答）

小结：皮皮的魔法棒一点，把两个动物说的话、做的事、就连他们的本事全都变得相反了，这叫颠倒。皮皮魔法师还把这个颠倒的故事还变成了一首颠倒歌。

2、学唱歌曲

（1）老师范唱

师：