数学小数的意义和性质.pptVIP

数学小数的意义和性质在商店里，商品的标价经常写成这样：问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？新课导入四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)问题：1.通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？因为1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。2.观察三个小数，你有什么发现？（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小探究新知四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。所以0.3＝0.30。1011001101问题：0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。（二）比较0.3和0.30的大小探究新知四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)从上面的例题，你发现了什么规律？探究新知小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)0.7000000.700.7问题：1.看到这三个数，你发现了什么？三个数大小相等。2.你更愿意写哪一种？为什么？3.0.700000和0.70能不能写得简单一些？0.700000=0.70＝0.7探究新知四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)问题：1.你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？105.0900＝105.092.在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？105.0900探究新知去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)问题：1.把它们改成三位小数的依据是什么？2.在它们的后面补几个0？3.在整数3的后面直接补3个0的话,3的小数点在哪儿呢？不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.000探究新知四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)预设：0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？探究新知应用小数的性质时，要注意什么？四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)1.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12做一做四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-小数的性质人教版(共16张PPT)2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000做一做四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课件-4.3小数的性质人教版(共16张PPT)四年级下册数学课