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2023幼儿园奥尔夫音乐教案

2023幼儿园奥尔夫音乐教案1

一、活动目标：

（一）学习儿谣《石头》，掌握节奏。

（二）能大胆的用石头进行游戏造型。

（三）体验合作的乐趣。

二、活动准备：

音乐CD、各种石子、布袋、各种材质的物体

三、活动过程：

（一）故事导入，激发兴趣

1．师：蝴蝶们一看到小蜜蜂，就急忙要将它赶走，因为小蜜蜂的

刺又尖又硬。小石头来了，他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩

呢？……

2．请小朋友模仿石头作出僵硬的造型，教师推一推学生的`身体，

看看是否坚硬。

（二）学习童谣《石头》

1．软与硬的感触

2．闭目触摸：请幼儿将手放进布袋里触摸一样东西，并表述特征。

3．发表感受

4．教师请幼儿说说石头的功能。它们都可以做什么。

5．观察石头外形、练习堆叠。

（1）幼儿每人三颗石头：第一段语词“一颗石头当鸡蛋”放下一

颗石头。“两颗石头来作伴”再放一颗石头，“三颗石头丢炸弹”丢石

头炸弹在两颗石头中间，“再来一颗怎么办？”空手耸肩。

（2）第二段语词与第一段相反，逐一收石头。

(3)石头乐器：学生每人两颗石头一边念语词一边石头互相敲击演

奏。

(三)创意石头造型

1．幼儿分成若干组围成小圈，模仿各种石头的样子

2．创作：选出小组长取石头，小组自由创作图案。

3．大家欣赏，教师点评。

2023幼儿园奥尔夫音乐教案2

【活动目标】

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

3、通过肢体律动，感应固定拍。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感经验准备：有观察云的经验。

【活动过程】

一、故事导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，

一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候

就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或

大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。

活动反思：

活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟

着表现歌曲，在老师的`启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆

的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一

幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活

跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动

总体来说很适合我们的孩子。

在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着

纱巾摆来摆去的，当老师提出要求——用纱巾变动物（大象）造型的时

候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，

只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的

幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：

苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿

能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，

但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，

坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。

2023幼儿园奥尔夫音乐教案3

一.设计意图：

“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音

合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感

受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，