实验小学三(1)班抵御宗教活动进校园宣传教育活动主题班会课件.pptxVIP

抵御宗教活动进校园

;怎样区分合法宗教与非法宗教？;非法宗教的特点：;自治区界定非法宗教活动的标准：;6、自封传道人，随意发展教徒。擅自祝圣神职人员。擅自接受国（境）外宗教组织的祝圣。;12、在宗教活动场所架设高音喇叭进行宗教活动。;17、蓄意挑拨不同宗教、不同教派之间或同一教派内的纷争、制造混乱。;22、未经批准，擅自接受国外组织或个人宗教性捐赠。接受境内非法宗教组织宗教性捐赠。;未成年人不能信教;据有关资料，西方主要国家和敌对势力在我周边地区设有31个转播台，每天使用普通话和5种我国方言、174个频率对我国播音62小时35分钟，同时，在我国上空有419个卫星电视频道，其中仅美国就有104个。他们利用广播电视节目，不遗余力地输出他们的意识形态和价值观念，企图影响我国广大群众特别是青少年的思想意识。从内容上看，西方媒体对中国的报道，90%以上是负面报道，竭力丑化甚至妖魔化中国。这些反华宣传，千方百计损害我国形象，破坏青少年对中国特色社会主义的认同感。西方的基督教机构甚至叫嚣，要“向中国10亿人传福音”，要使中国“基督化”。

一些非法宗教组织在境外势力的扶持下，在我省大量发展青少年信徒。据统计，我省一些地方信教青少年的比例已占到信教总人数的12.8％。在一些大学，有不少大学生被一些外籍教师以隐蔽的援教形式进行宗教渗透。有的地方地下宗教组织甚至利用寒暑假培训青少年。利用宗教对学校进行渗透的险恶用心，不仅在于扩大宗教的影响，更在于与我争夺青少年、争夺下一代、争夺未来。严重地干扰了学校正常的教育教学活动，损害了未成年人的健康成长。;;为什么未成年人不能信仰宗教;第二、从社会主义的办学宗旨看。

我国教育方针明确规定，学校是向学生传授马克思唯物论和无神论思想，传播科学文化知识，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，学生在学校从事的任何形式的宗教活动都是与他们的特定身份和他们所处的特定环境是不相容的。也与他们将来要承担的传播社会主义精神文明和现代科学文化知识的光荣任务不相适应。学生在学校，应该大力进行唯物论、无神论的学习和宣传，树立科学人生观，而不能从事宗教活动，“社会主义的学校禁止任何形式的宗教活动”。

即使是合法的宗教，在校园内也是严禁成立任何宗教组织、散发宗教传单；在社会上，一定不要参加任何宗教组织和教徒在宗教场所以外的地方进行的宗教活动和布道、传教、宣传有神论、散发宗教传单和其它未经政府主管部门批准出版发行的宗教书刊。。;第三、从教育秩序上来看。

学校必须保持良好有序的教育教学秩序，学生在学校从事宗教活动，不管是有组织的还是自发的，不管是个人行为还是众人行为，不管是公开的还是私下的，都会不同程度地影响和干扰周围的学生，影响和干扰正常的学习气氛和教学秩序，直接干扰对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育，破坏学校文明、健康校园环境。因此在学校从事宗教活动是不允许。

第四、从未成年人成长规律来看。

未成年学生，世界观还没有形成，还不具备独立的民事行为能力，极易受到影响。作为学生，本身正处于在学校接受知识、学习科学的阶段，如果信仰宗教，就会影响学习，影响他们形成科学判断事物的能力，影响他们的行为。;;一、非法宗教活动的危害;2、成为农村社会不稳定因素之一：

由于非法的宗教活动，一些信徒和半信徒参与后，蒙受了欺骗，加之有些基层党组织战斗力不强，失去凝聚力、战斗力、感召力，他们结成团伙，成为了非法宗教势力，有的公开对抗党的路线、方针、政策的贯彻执行，以及有的工作开展，已成为影响农村社会不稳定因素之一。;3、扰乱人们的思想，严重地破坏了农村社会主义精神文明建设建设的开展。

由于非法宗教活动的开展，使人们的思想蒙上了一层阴影，造成了极度的混乱，分不清什么是理想、信念，什么是异端邪说，什么是科学，什么是伪科学，什么是美与丑、真与假、善与恶等，对农村开展社会主义精神文明建设不利，延缓了全面建设小康农村的进程。

;4、影响了家庭团结，造成家庭不和睦。

有些的夫妻反目，有老俩口闹矛盾，有的青少年误入歧途，荒废了学业，误了青春等，破坏了家庭美德教育活动的开展。

;一、非法宗教活动的危害;二、有关宗教与教育分离的

法律法规;一、关于宗教不得干预教育。

法律依据：《中华人民共和国宪法》第三十六条：

国务院《宗教事务条例》第三条，《中华人民共和国教育法》第八条，《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》第七条都规定：任何组织和个人不得利用宗教进行破坏社会秩序，损害公民身体健康、妨碍国家教育制度，以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的活动。

解释：按以上规定，组织