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民国时期师范教育与地方社会——以运城师范学校为中心的开题报告

1.研究目的：

本研究旨在探索民国时期师范教育与地方社会的关系，以运城师范学校为研究中心，通过对当时的教育历史和地方社会变迁的分析，探究师范教育如何适应当地社会的需求和变化，并探讨师范教育在当地社会发展中所扮演的角色。

2.研究内容：

（1）运城师范学校的发展历程：包括学校的创立、发展和变迁等方面的历史背景和资料的搜集。

（2）师范教育与地方社会的关系：根据当时的历史背景，分析师范教育在地方社会中的地位和作用，解析师范教育如何适应当地社会的需求和变迁。

（3）师范教育的内容和特点：通过对运城师范学校的教育内容和教学特点的研究，深入分析师范教育的本质和特点。

（4）师范生的素质和命运：分析当时师范生的背景和素质，探讨师范生在地方社会中的角色和命运。

（5）师范学校对地方社会的影响：探究师范学校在当地社会发展中所扮演的角色，分析其对地方社会的影响和推动力。

3.研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，收集、整理、分析和评价历史资料。

（2）田野调查法：通过实地考察和访谈，收集相关的口述和非口述资料。

（3）比较研究法：通过与其他地方师范学校的比较，深入理解运城师范学校在当地的地位和作用。

4.预期结果：

通过对民国时期师范教育与地方社会的关系进行深入研究，预计可以得出以下几个结果：

（1）探究民国时期师范教育的发展历程，揭示师范教育与当地社会的关系。

（2）分析师范教育的本质和特点，探讨师范教育如何适应当地社会的需求和变迁。

（3）深入分析师范生在当地社会中的角色和命运，探究师范学校在当地社会发展中的影响和推动力。

（4）提供有关民国时期师范教育与地方社会关系的资料和参考，为今后相关研究提供新的视角和思路。