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五年级数学教学质量提高的措施

五年级数学教学质量提高的措施

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课堂教学教案

时间：2016年 月 日

课 排列问题 审查人题

2016年 月 日

1、在“3人排队照相，有几种排法”的问题情境中，掌握解决“排列问

教 题”的方法，体会解决问题策略的多样性。

学

目 2、通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动，发展观察、分析及推

标 理的能力。

3、让学生经历数学规律的形成过程，感受数学与生活的密切联系。

教

学

重 1、掌握解决“排列问题”的方法，培养学生思维的有序性。

点

、 2、探究事物的排列规律。难

点

教

学

多媒体课件、学具卡片

准

备

五年级数学教学质量提高的措施

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教 学 过 程

（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知

识拓展）

二次备课

一、谈话导入

1、同学们，你们喜欢旅游吗？那你们去到一处景点，看到美丽的景色，你们经常会做一件什么事？（拍照留念）。有小冬、小华、小平三位小朋友去旅游，也想拍照留念，可是他们却遇到一个问题，我们一起来看看吧。（生读信息）。

2、这是一个求三位小朋友排队照相有几种排法的问题，也就是今天咱们要研究的——简单的排列问题。（板书课题）

二、课上探究

1、在研究之前，同学们先猜一猜，这三个小朋友排队一共