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初中古诗歌教学研究与实践的开题报告
一、选题意义
古诗歌是中国传统文化中的重要组成部分，也是中华文化的精髓之一。通过对古诗歌的学习和欣赏，有利于中学生的文学修养的提高和语言表达能力的提升。因此，本研究选择初中古诗歌教学这一课题，旨在探讨如何在初中古诗歌教学中发挥其文化魅力和教育价值，并提高学生的学习动机和兴趣，促进学生的全面发展。
二、研究内容
1.古诗歌的教学内容
本研究将研究古诗歌教学的内容，包括古诗歌的文化内涵、鉴赏技巧与方法、背诵与朗读、创意写作等方面。通过深入研究和总结古诗歌教学的内容和方法，提高古诗歌教学的有效性和教育价值。
2.古诗歌的教学方法
古诗歌是中国文化的重要遗产，其艺术价值和文化内涵不仅需要文化传承者的传承，更需要青少年的学习和掌握。因此，本研究将探讨古诗歌教学的教学方法，如文化背景、比喻铸造、艺术欣赏及其实践应用等方面，以增加学生的学习兴趣，丰富学生的文化知识，提高学生的思维能力和创造性思维能力。
3.古诗歌的学习效果评估
本研究将探讨古诗歌教学对学生的学习效果的评估，包括学生的诗歌鉴赏和理解能力的提高、表达能力的提高和文化素养的提高等方面。通过不同教学方法的实践和评估，找到最合适的教学方法，为成人教育提供可行的教学模式和评估模式。
三、研究方法
1.文献资料法
通过查阅相关古诗歌文献资料了解古诗歌的历史文化背景、艺术内涵与创作特点，明确古诗歌教学的重点和难点。
2.实证研究法
通过实验等实证研究方法，对不同的课堂教学方法进行比较，研究不同的教学方法对学生学习成效的影响。
四、预期成果
加深了解古诗歌的历史背景、文学价值与艺术魅力，掌握古诗歌的鉴赏技巧和创作方法，提高学生文学素养与语言表达能力。同时也促进教育者对中华文化的传承与思考，推动了古诗歌教学模式的创新与改进。
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