第二届市农村小学数学教师竞赛点评.pptVIP

章贡区教研室肖莉电话邮箱真实朴实扎实

感谢三步曲:(谢科特别交待)道一声辛苦:(沙扬娜拉)做一个说明:(抛砖引玉,理念先行)

一、当今教坛，对一节好的数学课评价的标准：1、看对教材的分析处理及课堂效果。本次课有三个课题的选题是一样的。《可能性的大小》2节课，《平行四边形的面积》4节课，《认识几分之一》2节课。2、看教师的综合素质（教学基本功）。说——说普通话（以现代北方汉语为基本语法，北京话为基本语音）第二节课南康的上数学广角的安丽娟老师（山西人）普通话最为好，尾音还要稍轻一些，向北京话靠拢。写——字写的好，反映一位教师的毅力，而毅力是事业成败的关键。龙南的陈芳老师、石城的陈何云老师、于都的陈金梅老师字写得相当漂亮。驾驭课堂：备教材、备教（学）法、备学生。会昌李梅老师（二年级统计）心理素质好。

3、看难度系数（体育比赛名词）：中国队双胞胎姐妹获得花样游泳亚运会历史首金——?中国组合整套动作的高潮出现在慢板配乐的部分，蒋文文/蒋婷婷先是在水下用双腿组成了一个与水面平齐的“十”字造型，随后又转换至背对背位置完成了一个看不见彼此的“盲点”配合，最后又将修长的双腿叠搭在一起，组成了一个全世界只有她们能够完成的立方体，并慢慢浮出水面，赢得了场内的一片惊呼。统计课两节（会昌、瑞金）、复习课两节（寻乌、石城）、左右（定南）、神奇的莫比乌斯带（上犹）

4、看亮点或出彩点：人无我有，人有我优，人优我特。让听课学生和老师眼睛一亮的东西。体现教师对教材的熟悉以及对教材的理解和运用。章贡区《可能性的大小》转转盘，平均分成四份的转盘来决定先后顺序可以吗？（可以）崇义县《中位数》用条形统计图中两个极端数的变化，让学生理解“平均数”与“中位数”的区别。（语言表述还要再到位些）

二、总体感受1、目标达成2、对话和谐3、生成精彩4、生动有趣5、真实朴实

1、目标达成十七节课涵盖小学数学四大领域——“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”。课型有三类：新授课、复习课、活动课。从知识与技能目标上看：把握准确。从过程与方法目标上看：注重体验、注重感悟、注重思考，体现数学思想方法的渗透。过程比结果更重要！（信丰、兴国《平行四边形的面积》，老师的剪法引发学生的争议）方法比知识更重要！（石城，复习方法的小结；兴国，将方法送给学生;上犹,将实验方法送给学生）从情感态度价值观上看：体现人文性，课堂气氛不错。（定南：下楼靠右走；于都：摘取知识学习的金牌）

数学广角

相关链接一:《数学广角》从一年级下册到六年级下册，人教版课标教材在每一册的最后一个单元都编排了“数学广角”。跟以往义务教育教材相比，这部分内容是新增加的，这是人教版新课标教材的一大亮点,也是一种新的尝试。因此它的教学目标的定位上与我们的数学常规课和数学实践活动有所不同，它更重视通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，感受数学思想方法的奇妙与作用，学会运用数学思想方法解决问题的策略、方法。数学广角不属于四大版块内容，但又融入四大版块，单独划分单元，原型是数奥。

一节数学课的灵魂是什么?-----数学思想方法

小学数学思想方法有哪些？

1、对应思想方法：如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应。2、假设思想方法：如解决“鸡兔同笼”问题。3、比较思想方法：如分数乘法应用题与分数除法应用题的比较。4、符号化思想方法：如用定律、公式等表示数量关系。5、类比思想方法：如从长方形的面积公式推出平行四边形面积公式和三角形面积公式。6、转化思想方法：如几何的等积变换、解方程的同解变换、公式的变形等。7、分类思想方法：如自然数的分类，若按能否被2整除分奇数和偶数；按约数的个数分质数和合数。8、集合思想方法：如在讲述公约数和公倍数时采用了交集的思想方法。9、数形结合思想方法：如在问题解决中常借助线段图的直观帮助分析数量关系。10、统计思想方法：如统计图表的学习。

11、极限思想方法：如在讲“圆的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态。12、代换思想方法：如学校买了4张桌子和9把椅子，共用去504元，一张桌子和3把椅子的价钱正好相等，桌子和椅子的单价各是多少？13、可逆思想方法：如一辆汽车从甲地开往乙地