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蒙氏数学教案模板

大班蒙氏数学教案篇一

活动目标

1。在活动中引起数数的爱好。

2。培育按数取物的实力。

3。理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动打算

1。课件：大树、小鸟；

2。在教室里摆放很多小兔（与幼儿人数相等）

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。

老师：“小挚友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小挚友快快找找吧！”

二、绽开

1。体验2的形成

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

老师：小兔藏在小挚友的椅子下面，每个小挚友找一只小兔来。

——你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔

老师：这一只小兔有些孤寂，请小挚友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小挚友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2。课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应当为小兔打算爱吃的萝卜和青菜

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

（）

（2）老师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3。认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4。理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示全部数量是2的物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里找寻能够用2来表示的物体。

老师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小挚友听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

大班数学活动：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前打算了一些零散的阅历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的看法去的。力争在竞赛的24个小时里，调整好自己的状态，与那里的孩子共享欢乐课堂。设计的教案如下：

大班蒙氏数学教案篇二

活动目标

1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起。

2、萌发初步的逻辑意识。

3、体验集体嬉戏的欢乐。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动打算

1、教具打算：小猪的一家：4种颜色的彩笔，与彩笔同色的4个篮子。

2、学具打算：小猪的一家中的鞋子、袜子和手套，4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。

3、《操作册》。

活动过程

一、预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上嬉戏：动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。

二、集体活动。

创设情境：小挚友一起来玩“彩笔对对碰”。

请幼儿看一看桌面上的彩笔：小挚友这些彩色笔的盖子都跑哪去了？我们把它们都找出来吧，

老师示范：给红色的彩笔盖上红色的盖子，引导幼儿视察并说出红色的笔就找红色的盖子，然后放进红色的篮子里。

三、幼儿动手操作。

老师将幼儿分组操作。

第一组：操作学具小猪的一家。

其次组：操作暗扣，幼儿依据暗扣的大小，公母配对。

第三组：操作图片，找缺失并配成完整的图片。

第四组：看谁找的对。幼儿依据一样实物，找出另一半配对。

四、嬉戏活动。

嬉戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作。