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师说教案优秀4篇

《师说》教案篇一

【教学目的】

理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习看法。

鉴赏：相识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培育批判继承古代文化遗产的实力。（难点）

本文运用正反对比论证、反复论证加强劝服力的写法。

积累：学习并驾驭“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动用法。（重点）

【教学课时】

三课时。

【教学方法】

串讲、探讨。

第一课时

【教学内容】解题，讲读第一段。

【教学步骤】

复习旧课：齐背《滕王阁序》

讲读新课

１、导入

先秦散文（言文一样、古文）──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文运动（代表作）

〖板书课题师说（谈谈从师的道理。说，一种文体。）

２、关于作者（见注及提示）

古文运动的主见：

①文章要像先秦两汉那样憙言之有物憘，要阐发孔孟之道，反对六朝以来单纯追求形式美，内容贫乏的骈丽文章；

②语言要新奇。“言贵创新，词必己出。”“憙唯陈言之务去。”憘韩愈为唐宋八大家之首。