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第三章地球上的水第一节水循环说课内容1教材分析2学情分析3教学目标4教学重难点5教学方法6教学过程7板书设计课后作业801教材分析第三章地球上的水第1节水循环本节内容出自人教版高中地理必修一第三章第一节，该节是本章的首节内容，由“水循环的过程及类型”和“水循环的地理意义”两部分内容组成。既是学习水资源的基础知识，又为后面章节的学习作铺垫。02学情分析1、高中学生具有一定的地理知识和读图分析能力，在一定程度上能够运用已知的知识去解决新的问题；2、水循环过程的影响因素较多、较复杂，人类活动也会对水循环过程产生较大影响，学生很容易忽略或不能理解水循环过程的影响因素及环节，会有一定的难度。03教学目标一三二运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环类型。结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义，体会水量平衡的思想。结合实例，说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识，认同人类活动与水循环的协调观。综合思维区域认知人地协调观地理实践力04教学重难点重点结合示意图，说明水循环的过程和地理意义难点运用示意图，说明水循环的地理意义05教法学法教法学法1.实验探究2.小组讨论3.案例分析1.自主学习2.合作探究3.归纳总结法06教学过程/（1）导入新课行为导入：准备一杯淡水和一杯咸水让学生品尝并谈感受，引入新课内容：水圈的组成水体。思考：1、读图指出组成水圈的水体有哪些？2、陆地淡水主要分布在什么地区?目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？（2）讲授新课实验探究一：水循环的过程和类型（2）讲授新课实验探究一：水循环的过程和类型演示模拟水循环实验自主学习+动画演示（2）讲授新课实验探究二：水循环的地理意义实验现象分析活动：回顾水循环模拟实验，结合课本内容归纳水循环的意义。（3）案例分析合作探究：案例分析普定内涝2022年5月，贵州省普定县部分地区经历了一次特大暴雨，形成内涝灾害，给普定城区造成了巨大破坏，城市内涝严重，大量群众受困，带来严重的经济损失。观看视频及图文资料，思考：（1）从水循环角度分析此次普定城区出现严重城市内涝的原因。（2）针对普定城区的城市内涝提出合理的解决措施（4）总结新课环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等过程动力：太阳辐射、重力等水循环过程及类型海陆间循环类型陆地内循环海上内循环水循环联系四大圈层，促进水体更新，维持全球水的动态平衡要合理利用水资源塑造地表形态，成为海陆间的纽带水循环的地理意义维系地球上的物质迁移和能量交换影响全球的气候和生态（5）巩固新课读“水循环示意图”，回答1～2题。1.图中②代表的水循环环节是（）A.降水B.水汽输送C.地表径流D.蒸发2.我国南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响（）A.①B.②C.③D.④07板书设计3.1水循环一、水循环的过程和类型1、概念2、水循环的主要环节3、水循环的主要类型二、水循环的地理意义08课后作业有人说：“既然水是可以循环的，那就是取之不尽，用之不竭，我们不需要保护水资源”谢谢！
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