原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE3/16
第四单元 万以内的加法和减法（二）
第1课时三位数加三位数（不连续进位加）
（教材p36）
基础巩固
1. 365 408 654
+ 34 +389 +273
说明：练习时，进一步让学生明白笔算法则，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就要向前一位进1。
2.列竖式计算。
548+301= 452+364= 705+474=
86+504=
说明:通过学生自己列竖式进行计算，让学生能更好的理解笔算法则，这个题的教学重点在最后一个小题。
综合应用
植树节已经种好了109棵树，还有78棵树没种，一共要种多少棵树？
说明：此题非常简单学生独立完成即可，重点让学生体验成功的快乐，为下一个题烘托一下气氛。
2、电影院分上下两层，楼下有384个座位，楼下比楼上多120个座位，电影院一共有多少个座位？
说明：此题重在思维分析，引导学生逆向思维，使学生明白数学来源于生活，要解决生活中问题，必须学好数学，因而学生进一步明白学习好数学的重要性。
拓展提升
在□里填上适当的数字。
□
9
5
38□
+
4
□
8
+
2□2
7
3
3
□39
说明：巩固本节课内容，在此基础上引导学生填出每位上的数字，再让学生说一下怎么得来的，说一说思维过程。
第2课时 三位数加三位数（连续进位加法）
（教材P38-39）
基础巩固
1、一件上衣254元，一条裤子98元，买这样一套衣服需要多少元？
我口算：98接近（ ），可以看作（ ）来口算，
254+98=254+ - =
（2）我用竖式算
2
5
4
+
9
8
□
□
□
说明：把估算和笔算结合起来，，培养学生的估算能力，同时也便于学生养成估算的习惯，培养学生的坚持习惯。
列竖式计算，并验算。
765+96= 537+368= 804+196=
462+579=
说明：培养学生的笔算能力，并养成验算的好习惯。
综合运用
1、哪两个数相加得1000？连一连。
334 918 866
666 134 82
2、低碳生活主要通过节电、节气和回收三个途径来实现。如果全校每个同学家都把白炽灯更换为节能灯，每年可减排365千克二氧化
碳，如果全校每个同学都能做到随手关灯，每年可减排167千克二氧化碳。如果两项措施都采取，全校学生家庭每年共可减排二氧化碳多少千克？
说明：进一步培养学生的估算意识，同时，渗透低碳减排从我做起的环保意识。
拓展提升
□○△是一个三位数，这个三位数是多少？
+
△
△
○
○
□
□
说明：培养学生的推理能力。
3
5
8
第3课时 练习课
基础巩固
1、把算式和相应的得数连起来
505+233
837
596+87
666
456+381
801
369+297
738
142+659
683
2、列竖式计算，带※的要验算。
404+387= ※961+199=
562+289= ※638+262=
说明 ：此题既考查学生的估算能力，又考查学生的笔算能力，同时又巩固了笔算加法的计算法则。
综合应用
一条裤子86元；一件上衣132元； 一个书包122元；一双鞋子248元。
买一套衣服共需要多少钱？
你想买什么？花多少钱？
(3)请提出一个数学问题，并解答。
说明：此题难度较大，要分析问题，要找准解决问题所需要的条件，还要列对算式，计算对结果。最后一题是发散思维，既拓宽了学生的思维，又提高了学生的计算能力。
拓展提升
有57、345、908、3245、431、734、43、569、9266、655、92、
6755十二数，先估一估，再算一算，哪两个数可以凑成整百整千或整万的数？试一试。
说明：此题有两个目的，一是培养学生的估算能力，二是培养学生的笔算能力，同时向和是五位数的笔算冲刺。
第4课时 三位数减三位数（退位减法）（P41）
基础巩固
1.计算下面各题。
425
734
4
6
6
756
- 14
-
32
-1
9
8
-268
2.列竖式计算
754-321= 470-62= 606-204=
713-369=
说明：初步学会笔算退位减法，掌握笔算减法的法则。
综合应用：
加数
538
278
加数
274
324
和
980
563
被减数
875
708
减数
367
396
差
504
583
说明：此题重在算式中各部分之间的关系，如何求加数，如何求减数，如何求被减数，加减法混在一起，很考验学生的智商。
拓展提高
一列动车从上海开往成都，在上海站有742人上车，到达南京站有
263人下车，有312人上车。
（1）这时动车上有多少名乘客？
乘坐这辆动车的共有
文档评论（0）