第15课 文化遗产：全人类共同的财富（教学课件）-高中历史部编版选择性必修3.pptxVIP

第15课文化遗产：全人类共同的财富;学习目标;结合教材和图片思考，为什么要保护文化遗产？;（1）文化遗产的价值

A、是人类历史文化的载体

B、传承民族文化、维护文化的多样性和创造性

C、是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源

（2）文化遗产不断遭到破坏（自然灾害、战争、工业化、城市化）

（3）具有“突出的普遍价值”；人类的共同财富；不可再生性。;（1）古代：

（2）现代：

（3）原则：

（4）;材料一四川安岳县峰门寺的一尊摩崖造像，被以红黄蓝绿颜色重绘的“浓墨重彩”，瞬间让网友们觉得“眼怀慈悲，神态安静的活佛生生被画成了地主家的胖儿子”。;“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”当时著名国学家陈寅恪曾这样感慨。

“敦煌在中国，敦煌学在世界”。敦煌藏经洞的藏品，大约有1.37万件在大英博物馆里，是全世界敦煌经卷的三分之一。但因为语言、文化等差异，这些经卷没有得到很好的研究。;2003年，敦煌研究院委托中国建筑设计研究院建筑历史研究所主持，美国盖蒂保护研究所、澳大利亚遗产委员会、敦煌研究院共同参与，开始编制《敦煌莫高窟保护总体规划》。;1.《世界遗产公约》概况;文化遗产

自然遗产

双重遗产

;梵净山;2.非物质文化遗产;3.中国保护文化遗产和非物质文化遗产;物质文化遗产和非物质文化遗产的不同

物质文化遗产包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。

非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的,与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产,它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神,其特点是活态流变。;1.确认世界遗产的重要原则:

(1)真实性:是指遗产产生时以及后来形成的各种特征。

(2)完整性:一是指范围上的完整性,要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整;二是指文化概念上的完整性,要尽可能地保护遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。

2.世界文化遗产的价值:

(1)历史价值:世界文化遗产是人类历史文化的载体,是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。这种价值不仅属于当代人,也属于未来的人类。

(2)世界价值:世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。

(3)学术价值:世界文化遗产是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。;3.非物质文化遗产的内容:

具体包括口头传说和表述;表演艺术;社会风俗、礼仪、节庆;有关自然界和宇宙的知识和实践;传统的手工艺技能等方面。

4.保护人类口头和非物质文化遗产的原因:

(1)非物质文化和培育它的民族的历史和文化血脉相连。

(2)保护它有助于加强对该民族的历史和文化的认识。

(3)保护它对人类文化多样性和创造性的保护有着重要意义。;1、古代文明遗迹代表：主要包括雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。;2、近代文化遗产代表：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。;3、中国的历史遗迹与文化遗产

(1)世界文化遗产:第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。

;(2)非物质文化遗产:截至2018年底,中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达40个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》,截至2014年共有1372项。这既表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产,又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。;文化遗产的保护与利用;1、世界文化遗产是全人类的共同财富,其突出的普遍价值不仅属于当代人,也属于未来的人类。因此,我们对于世界遗产应()

A.全力开发,推向市场

B.严格保护,封闭保存

C.充分利用,适度保护

D.充分保护,适度利用;《保护世界文化和自然遗产公约》规定对于世界遗产要适度开发,不要进行过度修复,故D项正确。“全力开发,推向市场”显然不符合适度开发原则,故A项错误;世界遗产也不能封闭保存,这样就失去了文化的价值,故B项错误;“充分利用”说法错误,应该是适度利用,故C项错误。;2、有学者认为,非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也无可能。我们现在看到的昆曲,早已不是明代的昆曲……任何一种非物质文化遗产,都是活态的,这就意味着它必然要发生变化”。这说明非物质文化遗产()

A.可不具备真实性、完整性

B.没有加以保护的必要性

C.需要与时俱进,不断创新

D.变化无常,具有不可知性;答案