第11课古代战争与地域文化的演变（教学课件）-高中历史部编版选择性必修3.pptxVIP

同学们，今天有没有觉得“压力山大”？;亚历山大城;第五单元战争与文化交锋;文明交往的主要两种方式;战争;第11课古代战争与地域文化的演变;一、两大帝国：亚历山大帝国与蒙古帝国

任务一：阅读教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。;一、两大帝国：亚历山大帝国与蒙古帝国

任务一：阅读教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。;1、概念;材料1：亚历山大城包含了以下民族：希腊人、马其顿人、埃及人、犹太人、阿拉伯人、巴比伦人、亚述人、米底人、波斯人、罗马人、迦太基人等等。

——[美]凯文·瑞里：《西方与世界》

材料2：公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信向托勒密埃及的国王控告说：

国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。

——摘译自《恩泰克赛伊斯莎纸草文献》英文版（教材第63页）

思考：概括材料中的历史信息，据此可以得出哪些历史结论？

;第一组材料：城中居民

材料1：亚历山大城包含了以下民族：希腊人、马其顿人、埃及人、犹太人、阿拉伯人、巴比伦人、亚述人、米底人、波斯人、罗马人、迦太基人等等。

——[美]凯文·瑞里：《西方与世界》

材料2：公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信向托勒密埃及的国王控告说：

国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。

——摘译自《恩泰克赛伊斯莎纸草文献》英文版（教材第63页）

思考：概括材料中的历史信息，据此可以得出哪些历史结论？

;第二组材料：城中建筑

思考：概括图3和图4的历史信息，据此可以得出哪些历史结论，并说明图4的史料价值？

;第二组材料：城中建筑

思考：概括图3和图4的历史信息，据此可以得出哪些历史结论，并说明图4的史料价值？

;第三组材料：国王???饰

思考：概括图5和图6的历史信息，据此可以得出哪些历史结论？

;第三组材料：国王服饰

思考：概括图5和图6的历史信息，据此可以得出哪些历史结论？

;任务三：根据上述探究和以下补充的材料，总结希腊化时代文化的特点。

;任务三：根据上述探究和以下补充的材料，总结希腊化时代文化的特点。

;（二）世界都市：元大都

1.大都的统治者

思考：观察元大都平面图，并结合材料3和表1，分析蒙古统治者的文化政策。

;姓名;2.大都的商旅

材料4：“应知汗八里城内外人户繁多，有若干城门即有若干附郭。此十二大郭之中，人户较之城内更众。郭中所居者，有各地来往之外国人，或来入贡方物，或来售货宫中。所以城内外皆有华屋巨室，而数众之显贵邸舍，尚未计焉。……外国巨价异物及百货之输入此城者，世界诸城无能与比。……凡卖笑妇女，不居城内，皆居附郭。因附郭之中外国人甚众，所以此辈娼妓为数亦夥，计有二万有余，皆能以缠头自给，可以想见居民之众。”

——[意]马可·波罗《马可波罗行记》

思考：概述从材料4中获得的历史信息。;材料5：比如原产北欧的胡萝卜，就是元代从波斯引进并最早种植在云南的。叫作“回回葱”的洋葱，则很可能由色目人从中亚带到中国。白砂糖，据马可·波罗说是埃及人传授的技术。制作挂面，则应该是中国人的发明。北宋就有切成细条的索面，元代又出现了可以送礼的挂面。所有这些，都是蒙古人没有吃过的。蒙古人还学会了喝茶，之前他们只喝果汁和酒。马奶酒是蒙古人的发明，葡萄酒则是畏兀儿人带来的，但最重要的事情是出现了蒸馏酒。蒸馏酒从西方传入，阿拉伯语音译为阿剌吉，意思是出汗。

——摘编自孙机：《中国古代物质文化》

思考：根据材料5指出，各族人民的交流产生了什么影响？

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任务四：归纳蒙古西征对东西方交流产生的影响。;任务五：美国学者莫里斯认为“战争创造出更大的社会，这一社会由更强有力的政府统治，为社会繁荣奠定了基础。”请根据下列材料和所学知识，谈谈你如何看待关于战争与地域文化的关系？（要求：观点明确，史论结合）

材料1：反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶；波斯古都