第五单元大单元战争与文化交锋（教学课件）-高中历史部编版选择性必修3.pptxVIP

选择性必修3第五单元《战争与文化交锋》

大单元教学设计

;选择性必修3第五单元教学设计

一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

二、学情分析系统：必修和选择性必修教学衔接分析

三、教学目标分析系统：单元核心目标及其分解

四、教学过程分析系统

五、教学评价分析系统;;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

1.课标依据

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的课程内容要求是：通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。课程标准的“课程目标”指出，要使学生“了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，具有广阔的国际视野，树立正确的文化观”。

本单元通过战争这种独特的文化交流传播方式，按照古代战争、近代战争和现代战争三个不同历史时期的先后顺序，展现世界历史上重要文化产品和文化成就交流传播的过程，理解战争对不同文化发展变化所产生的重要影响。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认识和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。本课程的学习，有助于学生更深刻地理解世界文明的多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

2.教材依据

选择性必修3《文化交流与传播》

第一单元《源远流长的中华文化》

第二单元《丰富多样的世界文化》

第三单元《人口迁徙、文化交融与认同》

第四单元《商路、贸易与文化交流》

第五单元《战争与文化交锋》

第六单元《文化的传承与保护》

活动课《信息革命与人类文化共享》;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

2.教材依据;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

3.学术依据（西方学者）

战争无非是政治通过另一种手段的继续。

——[普鲁士]冯·克劳塞维茨《战争论》

战争同产生它的社会文化交互作用。

——[英]查尔斯·富勒《战争指导》

战争的精华却不是在胜利，而是在于文化命运的展开。

——[德]奥斯瓦尔德·斯宾格勒《西方的没落》

与战争关系最密切的因素，并不是政治，而是文化，战争其实是文化的体现。甚至在某些社会中，战争就是文化本身。

——[英]约翰·基根《战争史》;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

3.学术依据（中国学者）

从历史上看，文化交流形式主要有：迁徙、贸易、传教、殖民、战争、旅游、留学、图书往来、外交等。但是在一定的历史时代，文明的传播只能通过战争征服和强迫认同来实现，有时甚至是通过赤裸裸的野蛮侵略和血腥镇压来实现的。尤其在古代，战争曾对文化交流产生过特殊的积极作用。

——黎澍《中国历史上的民族关系》

要彻底了解一种文明、一个民族和一个国家，须深入考察其中的战争行为，考察其中一切与战争有着直接、间接关系的事物。因为一种文明、一个民族、一个国家许多重要的特征和秘密都隐藏在战争行为中并且也往往只有在战争状态下才显现出来。

——倪乐雄《战争与文化传统：对历史的另一种观察》;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（一）提出的依据

3.学术依据

这些史学研究成果为我们提供了确定本单元主题的重要理论依据。战争就是这样一个怪物：它既孕育着文明，又能毁灭文明；既受文明发展的影响，又深刻影响文明的发展；既催生出人类的技能和智慧，又不断挑战着人类的理智和良知。

通过本单元的学习，我们将更深刻地理解世界文明的多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。;一、教学内容分析系统：单元教学主题的提炼

（二）单元教学主题

第五单元《战争与文化碰撞》（2018年版）：碰触相撞。

第五单元《战争与文化交锋》（2020年版）：锋刃相接，指双方交战。

文化的碰撞与破坏

文化的互鉴与重构;;二、学情分析系统：必修和选择性必修教学衔接分析

1.从教材内容来看，学生在初中阶段已经通过八年级上册、九年级上册、九年级下册共13课的内容学习了本单元相关的基础知识。在高中阶段也已经通过《中外历史纲要》、选择性必修3《文化交流与传播》学习过中与本单元相关的内容，对本课涉及的几次近现代战争已经很熟悉，但是对古代战争尤其是蒙古西征相对较为隔膜。

2.学生很容易理解战争对文化的破坏性作用，但是却很难理解残酷的战争又在客观上加速了文化的碰撞，使得不同民族、不同国家的文化在碰撞中交融、发展。另外，从教材编写来看，第12课突出强调了近代战争与西方文化扩张，与课标的要求尚有一定的距离。

3.本单元为选择性必修的教学