长春版语文九上第16课《品质》课件.pptxVIP

长春版语文九上第16课《品质》ppt课件课程导入课文内容解析课文语言特色主题思想探讨课堂互动与讨论课后作业与延伸阅读contents目录01课程导入课程背景介绍19世纪末至20世纪初英国工业革命背景介绍格斯拉兄弟所处的时代背景及其代表性当时社会对工匠精神的重视和推崇《品质》一课的简介课文主要内容概述讲述格斯拉兄弟坚守品质、精益求精的故事课文主题思想强调工匠精神、品质至上教学目标和要求知识与技能目标过程与方法目标理解课文内容，掌握文中重点词汇和句式通过小组讨论、角色扮演等形式，深入理解课文主题思想情感态度与价值观目标教学难点与重点培养学生对工匠精神的敬畏之心，树立品质至上的价值观分析格斯拉兄弟的人物形象，理解其品质的内涵和价值02课文内容解析《品质》的作者及背景作者介绍约翰·高尔斯华绥（JohnGalsworthy），英国著名小说家和剧作家，是20世纪英国现实主义文学的杰出代表。他的作品以精湛的心理描写和深刻的社会洞察著称。写作背景高尔斯华绥在创作《品质》时，正值英国工业革命后期，社会经济和阶级关系发生了巨大变化。他对这一时期的社会现象进行了深入剖析，揭示了工业化进程中的人性挣扎和社会不公。课文结构解析情节梳理《品质》以朴实无华的叙述手法，展现了主人公格斯拉兄弟在鞋匠生涯中坚守品质、最终却因品质而遭遇困境的故事。结构特点小说采用倒叙手法，以“我”的回忆展开情节，使读者能够更深入地理解格斯拉兄弟的人生经历和价值观。同时，通过“我”与格斯拉兄弟的交往，展现了社会不同阶层之间的隔阂和冲突。人物形象分析格斯拉兄弟的性格特点格斯拉兄弟是小说中的核心人物，他们忠诚老实、热爱工作、视手艺为生命。他们坚信品质是鞋匠的生命，宁愿饿死也要坚持自己的原则。社会意义通过格斯拉兄弟的形象，高尔斯华绥对工业化进程中社会道德沦丧的现象进行了批判。他强调了品质、诚信在商业社会中的重要性，并对那些为了利益而放弃原则的人提出了警示。03课文语言特色语言风格分析010203朴实自然生动形象含蓄蕴藉文章语言平实，没有过多的华丽辞藻，贴近生活，使人感到亲切。作者运用丰富的形象思维，通过比喻、拟人等手法，使语言更加生动有趣。文章在表达思想感情时，往往不直接表露，而是通过暗示、隐喻等方式，让读者自己去体会。修辞手法解析排比对比反复文章中运用了大量的排比句，如“他宁可饿死，也不接受嗟来之食”，增强了语言的气势和感染力。作者通过对比手法，将主人公与其他人进行对比，突出了主人公的高尚品质。文章中多次重复某些词语或句子，如“他是一个有骨气的人”，强调了作者对主人公的赞扬和敬仰。词语运用解析生动传神的动词作者在描写主人公的行为举止时，运用了许多生动传神的动词，如“挺直”、“昂首”等，使人物形象更加鲜明。贴切的形容词文章中使用了许多贴切的形容词来描述主人公和其品质，如“坚定的”、“高尚的”等，增强了语言的表达力。04主题思想探讨主题思想概述主题思想：通过描述主人公格斯拉兄弟对靴子的制作和品质的坚守，展现了他们诚实守信、精益求精的精神品质，以及面对困境不屈不挠的勇气。主题思想解读诚实守信不屈不挠格斯拉兄弟始终坚持使用最好的材料，用心制作每一双靴子，即使面临经济困境，也从不妥协，体现了对客户的诚信和对职业的尊重。尽管生意日渐萧条，格斯拉兄弟仍坚守自己的信念，不放弃对品质的追求。这种勇气和坚定不移的精神是值得我们学习的。精益求精格斯拉兄弟追求靴子的品质，注重细节，不断改进工艺，以达到完美的效果。这种对工作的热爱和敬业精神是他们成功的关键。主题思想的意义和影响意义通过《品质》这篇课文的学习，我们能够认识到诚实守信、精益求精等品质在个人和社会发展中的重要性。这些品质是我们在生活和工作中应该秉持的原则，也是推动社会进步的重要力量。影响学习《品质》有助于培养我们良好的道德品质和精神风貌。它教会我们在面对困境时保持勇气和坚定，追求卓越的品质和精益求精的精神。这种影响将伴随我们成长，成为我们走向成功的重要基石。05课堂互动与讨论问题设置与思考问题一格斯拉兄弟的品质是什么？问题二格斯拉兄弟的品质是如何体现的？问题三为什么格斯拉兄弟的品质在现代社会如此重要？学生分组讨论分组方式讨论内容时间安排将学生分成若干小组，每组4-5人。学生围绕以上问题展开讨论，鼓励他们从文本中寻找答案，并结合自己的生活经验进行思考。每组讨论时间不超过10分钟，然后由各组代表汇报讨论成果。课堂互动与交流教师引导教师需引导学生尊重他人的观点，鼓励他们提出有建设性的意见和建议。互动方式在各组汇报完毕后，鼓励其他组的学生提问或发表自己的看法，进行课堂互动交流。总结提升教师对各组的讨论成果进行总结，提炼出本课的重点和难点，帮助学生加深对课文的理解。06课后作业与延伸阅读课后作业布结课文《品质》的主题思想和艺术特色。分析