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分类中班数学教案

分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。一起看看分类中班数学教案!欢迎查阅!

分类中班数学教案1

活动目标

1、通过视察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形态)的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的实力。

2、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、形态进行分类，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动打算

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小挚友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)

2、幼儿小组探讨。

可能的分法有：

(1)按用途分类。

(2)按形态分类。

引导幼儿说出：我是把形态相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?

幼儿探讨可能的分法有：

(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形态相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形态进行分类。

5、活动延长：1、幼儿接着在其他领域中渗透分类的意识。

2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、形态等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、形态等进行分类。

分类中班数学教案2

活动目标：

1.在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有肯定的视察和比较实力，能大胆讲解并描述自己的分类方法。

4.发展目测力、推断力。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动

1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗?(出示四座小房子，让小挚友视察。)

2.引导小挚友视察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形态、颜色;有没有窗户;门的形态、颜色等，激励小挚友大胆的说出这些房子的各种特征。

3.小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小挚友为小动物找到家。

如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小挚友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小挚友找家。

4.四个小挚友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。

二、操作活动

1.分积木。

(1)每个小挚友一盒大小、形态、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。

如：红色的大积木在一边，其他形态的放另一边。

(2)老师口述指令、小挚友找出积木举起来。

如：黄色的圆积木。小挚友就把符合这两个特征的积木举起来。

2.幼儿嬉戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小挚友站起来。……

3.操作卡练习——给饼饼涂颜色。

分类中班数学教案3

活动目标：

1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培育幼儿主动探究的精神和视察、分析、比较的实力。

4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。