同义词,教案,情景11.docxVIP

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同义词,教案,情景

篇一:《词语的兄弟姐妹——同义词》教案

《词语的兄弟姐妹——同义词》问题综合评价单

1.学问与实力:了解同义词产生的缘由和途径。了解同义词的内部类型。

2.过程与方法:理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当运用同义词。

3、情感看法与价值观:汉语的奇妙和奇妙。

能辨析同义词和恰当运用同义词。

学习本文要在实现结构化预习(采纳“查、划、写、记、练、思”六字诀方法)基础上,结合重点难点、学习目标来整体把握全文。

一、结构化预习课文,划出自己不理解的地方。

二、问题探究

1、什么是“同义词”?

不同的词语表达相同或相近的意义,这些词就叫作同义词。

同义词中有的词的意义完全相同,有的词的意义则大同小异,因而同义词中又可分为“肯定同义词(等义词)”和“相对同义词(近义词)”两类。课文中同义词主要指的是其次类。

2、请同学们对与“看”有关的词语进行分类。

3、同义词不行误用(但是不要以为反正是同义词就随意挑一个就能用了,世上没有两片相同的叶子,同义词也是有差别的,假如误用了同义词,会让语句变的很别扭。)例:听说您奶奶前两天一命呜呼了??

他坦白我别忘了把东西交给她。

原来您是徐博士的犬子,见到您真是荣幸。

4、如何辨析并运用同义词?

同义词辨析及运用(所以在同义词运用的过程中我们也要留意细致的辨析,恰当的选用,一般我们辨析同义词会从这样三个大方面入手)

(一)词义方面

1、词义范围大小的不同

如“斗争”与“战斗”,前者范围大,后者范围小。

2、词义轻重的不同

如“破坏”与“摧毁”,前者程度浅,后者程度深。

(二)用法方面

1、适用对象不同

如“严厉”与“严格”,“严厉”常与制裁、指责、处分、惩处“等词语搭配,”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配

2、词类和功能不同

如“发觉”与“发觉”,发觉既可以作动词,也可以作名词,而“发觉”往往只做动词

3、搭配关系不同

如“沉重”与繁重”,都有重量重的意思,但“沉重”指精神或思想负担重,而“繁重”则指工作、任务的数量重。

(三)色调风格有差异

1、感情色调不同

如“坚韧”与“顽固”,前者表示赞许,后者则表示憎恨。

2、语体风格不同

“讨饭”与“乞丐”,分别是口头语与书面语;

1、完成课后练习题。

2、比较下列几组同义词,想一想他们是属于哪一类不同?

边疆---边疆词义范围大小的不同

轻视---蔑视词义轻重的不同

交换---沟通搭配关系不同

成果---结果---后果感情色调不同

父亲---爸爸语体风格不同

芳龄---年龄适用对象不同

加剧---急剧词类和功能不同

3、请正确选择同义词。

(1)我们须要储备()的粮食,以度过这一特别时期。(足够充分)分析:“充分的粮食”属搭配不当,应选“足够”。

(2)经过长时间的演化,鲸和海豚的四肢也渐渐()成了鳍状。(蜕化退化)

分析:“退化”是形体上的改变;“蜕化”指本质上的改变,多指人的腐化堕落,是贬义词。选“退化”。

(3)这次“三讲”活动,群众反映李

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