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语文版二年级上册教案

“一年之计在于春。”春，就是醒悟，就是暖和，就是旺盛，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的家乡。春天如此美妙，有很多诗人都用美丽的诗句赞美春天的可爱。一起看看语文版二年级上册教案!欢迎查阅!

语文版二年级上册教案1

教学目标：

1、学问目标：会认生字。

2、实力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。

3、情感、看法与价值观：激发学生酷爱祖国山河、酷爱大自然的情感。

课前打算：

1、视察春天来了柳树的改变。画一画。

2、学生借助拼音读准字音。

3、老师打算课件。

教学重点：

识字、朗读课文、背诵课文。

教学难点：

理解诗的意境。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

俗话说：“一年之计在于春。”春，就是醒悟，就是暖和，就是旺盛，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的家乡。春天如此美妙，有很多诗人都用美丽的诗句赞美春天的可爱，你能背出1-2首你学过的与“春”有关的诗吗?然后指名背《春晓》等诗。听了这美丽的旋律，老师仿佛看到一幅幅漂亮的画面，你听，窗外两只黄鹂在翠绿的柳枝上唧唧喳喳地叫着。多好的享受啊!接下来，老师请你们观赏一段画面，看看哪位同学视察地最细致，想得最深化

1、初读古诗，了解大意(边读边出示ppt，边朗诵)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、师范读古诗。

二、初读古诗，认读生字：

1、诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。

2、学生自由读，认读生字。

3、出示ppt，检查自读生字状况。

(1)、指名读。读得好的当老师带读。

(2)、开火车读。

(3)、全班读。

4、认读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读精确。

5、学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6、指名读，请其他学生正音。

7、全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意：

1、指导学习第一、二句。

(1)、你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)

(2)、诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比方得多好呀。假如你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

(3)、指名读。老师相机指导：

碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。

(4)、全班看着图片吟诵这两句。

2、自读第三、四句。

(l)、接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。

(2)、指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

(3)、读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

(4)、读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创建力”。

3、反复诵读，体会感情。

板书设计：

远观：一树高绿丝绦

咏柳近看：绿叶酷爱春天

奇想：谁裁出

结论：二月春风

语文版二年级上册教案2

教学目的：

1、相识10个生字，会写个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐。

3、借助插图，了解课文内容。

4、学习通对话进描述的方法。

教学重难点：

重点：了解课文内容，教化学生要学着发觉别人的优点。

难点：学习课通过对话进行生动描述的方法。

教学具打算：

生字卡片、小黑板、教学挂图

教时支配：

2课时

教学过程：

第一课时

一、教学目标

相识10个生字，会写8个字，初步感知课文的内容。

二、教具打算

生字卡片、图片。

三、教学过程

(一)解题、导入新课。

“赞扬”是什么意思?你平常因为什么受过别人的赞扬?

(二)识字写字。

1、自由读课