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八年级——人教部编版——语文——第五单元
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学习目标
;动画入繁华
;图片来源于网络;新课导入:
同学们，刚刚我们看到的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》，它是我国绘画史上的无价之宝。在它问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，也是后世帝王权贵巧取豪夺的目标。它曾辗转飘零，历经劫难，五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事。这节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，体验一下《清明上河图》展现的宋代生活。;
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;1.对象
2.内容
3.时间
4.特征
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5.概括归纳各段的主要意思，请填空。
;;请同学们跳读到第四段，精读第四段，这段极写繁华，那繁华是通过什么来表现出来的呢？
;过渡：一幅只有纵24.8厘米，横528.7厘米的《清明上河图》给我们描绘了这么繁多的事物，光是画中人物就有500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20多辆等事物，极言繁华，如此恢弘的一幅画作，这是画见繁华，那作者是如何运用语言文字来体现繁华的呢？那现在让我们来走进“文见繁华”。;;;;;;;;;;;;;;一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！;;;八年级——人教部编版——语文——第五单元
;作者的说明对象是《清明上河图》，但作者为什么不直接以《清明上河图》为题，反而以《梦回繁华》为题呢?;
本文是一篇说明文，说明文的语言特点是准确严谨科学，可本文为什么采用了大量的四字词语，看起来不像说明文？;
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