江西财经职业学院国家骨干院校申报材料之汇报.pptxVIP

汇报人：AA江西财经职业学院国家骨干院校申报材料之汇报2024-01-18

目录引言学院概况教育教学改革科研与社会服务学生工作与校园文化建设国际交流与合作办学情况申报国家骨干院校自评报告

01引言Chapter

积极响应国家关于高等教育改革和发展的政策，推动江西财经职业学院向更高水平发展。贯彻国家教育政策通过申报国家骨干院校，进一步提高学院的教学质量、科研水平和社会服务能力，增强学院的综合实力和影响力。提升学院综合实力学院作为培养财经人才的重要基地，申报国家骨干院校有助于更好地服务区域经济社会发展，为江西省及周边地区提供有力的人才保障和智力支持。促进区域经济社会发展目的和背景

介绍学院在校园文化建设方面的特色和成果，如学生活动、学术氛围、文化传承等方面的内容。重点汇报学院在教育教学改革方面的措施和成果，如人才培养模式创新、课程体系建设、教学方法改革等。包括学院的历史沿革、办学理念、发展目标、专业设置、师资队伍、教学设施等方面的介绍。展示学院在科研和社会服务方面的实力和成果，包括科研项目、科研成果转化、校企合作、社会服务等方面的内容。教育教学改革学院基本情况科研与社会服务校园文化建设汇报范围

02学院概况Chapter

江西财经职业学院创办于1960年，前身为江西省财务会计学校，隶属于江西省财政厅。创立背景经过多次更名和隶属关系调整，1998年升格为江西财经职业学院，2010年划归江西省教育厅管理。发展历程学院在发展过程中，经历了多次教育改革和评估，不断提升办学水平和综合实力。重大事件历史沿革

办学特色学院以财经类专业为主，形成了“财经底色、应用本色、复合特色”的办学特色，注重实践教学和校企合作。教育目标学院致力于培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。办学理念学院坚持“以人为本、质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，致力于培养高素质技术技能人才。办学理念与特色

123学院拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍，其中专任教师占比超过80%。师资规模学院师资队伍中，具有硕士及以上学位的教师占比超过60%，具有高级职称的教师占比超过40%。师资结构学院注重师资队伍建设，通过引进高层次人才、加强教师培训等措施，不断提升教师的教育教学水平和科研能力。师资水平师资队伍

校园设施学院拥有优美的校园环境和完善的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。实训基地学院注重实践教学，建有多个校内实训基地和校外实习基地，为学生提供了良好的实践平台。教学资源学院拥有丰富的教学资源，包括课程教材、教学课件、在线课程等，为学生提供了多样化的学习选择。教学设施

03教育教学改革Chapter

人才培养模式创新学院将创新创业教育融入人才培养全过程，鼓励学生参加各类创新创业大赛，培养学生创新意识和创业能力。创新创业教育学院积极与企业合作，共同制定人才培养方案，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。校企合作、产教融合根据企业需求，学院开设“订单班”，为企业量身定制培养方案，实现学生毕业即就业。订单式培养

课程思政建设学院深入挖掘各类课程的思政元素，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一。在线开放课程建设学院积极推进在线开放课程建设，利用现代信息技术手段，打破时空限制，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。模块化课程体系学院构建了模块化课程体系，包括通识教育模块、专业基础模块、专业方向模块和拓展模块，以满足学生个性化发展需求。课程体系建设与改革

教学方法与手段改革学院采用线上线下相结合的混合式教学方式，引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，提高学生学习效果。案例教学法学院在教学中引入大量真实案例，让学生在分析、解决实际问题的过程中掌握知识和技能，提高学生实践能力和综合素质。翻转课堂学院尝试翻转课堂等新型教学方式，让学生在课前通过在线学习掌握基础知识，课中通过师生互动、生生互动深化理解，课后通过实践应用巩固提升。混合式教学

校内实训基地建设01学院加大投入力度，建设了一批高水平的校内实训基地，模拟真实的工作环境和工作流程，为学生提供实践锻炼的机会。校外实践教学基地建设02学院积极与企业合作，建立了一批稳定的校外实践教学基地，安排学生到企业实习实训，让学生在真实的工作岗位上接受锻炼和考验。实践教学管理03学院制定了完善的实践教学管理制度和考核办法，加强对实践教学的过程管理和结果考核，确保实践教学质量和效果。实践教学体系建设

04科研与社会服务Chapter

科研团队规模与结构学院拥有一支由数百名专兼职教师组成的科研团队，其中教授、副教授占比超过60%，具有博士学位教师占比超过40%，团队成员学科背景丰富，研究能力强。科研成果产出近年来，学院承担国家级、省部级科研项目2