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幼儿园“春天”主题活动设计

设计思路：要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、

善于提问的能力。春天是一个万物复苏的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案，为了培养幼儿的观察力，发现问题、解决问题的能力。培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特设计了本次主题活动《感受春天》，希望可以通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。

活动目标：.

1、进一步了解春天的自然景象，能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。

2、感受春天，了解春天，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

4、.激发学生的思维能力和想象能力。鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的美

活动准备：

1、多媒体课件、图片、音乐

2、幼儿绘画工具及材料

活动过程：

活动一:找春天

1、小朋友们，寒冷的冬天已经过去了，我们迎来了温暖的春天。在上课之前，欣赏歌曲春天在哪里小朋友们，教师带着她们一起唱，然后提问哪些变化标志春天到来了呢仔细观察，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么,想到了什么?让我们一起来寻找吧！展示一组图片：冰雪融化‘柳树发芽，小草发芽，花儿开放，燕子南飞……

2、然后提问还有什么标志，让幼儿说说春天的变化，（白天变长，夜晚变短，天气变晴花儿。。

3、问幼儿人们在春天会做些什么呢（农民伯伯春耕，播种）教师总结：你们的知识可真丰富，你们真棒！

活动二：欣赏春天

1、瞧！春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，她把我们的世界装扮得多美呀！我们好好地来夸夸她吧！（出示插图）春天的景色，春天的花

2、欣赏完了，问幼儿春天美不美，形容一下春天，然后再问幼儿你知道在春季里还有哪些花开吗?它们都是什么样子呢

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。让幼儿讨论环境这么美，我们应该怎样爱护它呢（不摘花）

4、出示一张不正确的保护环境的图片，让幼儿评论她做的对不对，为什么

总结：我们班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，发现了春天，把春天说得这么美，还知道怎样保护环境

活动三：画春天

在幼儿对春天有所了解的基础上，对他们说春天这么美丽，相信在你们的脑海中也有着非常美丽的画面，那老师想请你们动动笔，把你想到的或是眼中的春天画下来。请拿出你们的彩笔画一画吧！看谁画的春天最美丽！

教师总结：大家都画得特别棒！大家心中的春天都是最美丽的！

延伸活动 ：

1、春天在你们的眼中，既美丽又神奇。希望这个周末你们能和自己的家人一起走进大自然，去和春姑娘拉拉手。

2、将室内墙饰换成“春天”。

3、利用孩子的作品装饰走廊。