2023年牛津译林苏教版五年级英语上册Unit7 At weekends grammer time公开课教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit7Atweekendsgrammertime公开课教案

年月日

学校

学科

英语

班级

课题

Unit7AtWeekends

教时

第二课时Grammartime

执教

※教学目标：

能正确使用一般现在时句型：Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?I/They/He/Shealways\usually\often\sometimes...描述自己及他人的周末活动。

掌握一般现在时中特殊疑问句及陈述句的结构，了解动词第三人称单数的构成规则；

懂得合理安排学习与周末活动。

※制定依据：

（一）教材分析：

单元分析：本单元谈论的话题是周末活动，主要内容是通过学习活动类词组和表示频率的副词，以及一般现在时句型“Whatdoyou/theydoatweekends?I/Theyalways\usually\often\sometimes...”“Whatdoeshe/shedoatweekends?He/Shealways\usually\often\sometimes...”来谈论自己及家人的周末活动。

单元课时安排：

第一课时：教学Storytime，学习谈论活动的词汇、句型和表示频率的副词，并初步运用；

第二课时：教学Grammartime，掌握一般现在时中特殊疑问句及陈述句的结构，了解动词第三人称单数的构成规则，正确描述自己及他人的周末活动；

第三课时：教学CartoontimeSoundtimeCulturetime，进行趣味阅读，综合运用本单元所学，并学习辅音字母s在单词中的发音，了解不同国家流行的体育运动；

第四课时：教学FuntimeCheckouttimeTickingtime，通过游戏、调查汇报及写作训练的形式，进行单元复习和评价。

课时分析：本课时为本单元第二课时，主要教学内容为Grammartime。本节课是一节语法课，主要通过一系列的活动及练习，引导学生正确使用一般现在时句型：Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?I/They/He/Shealways\usually\often\sometimes...描述自己及他人的周末活动。总结并巩固一般现在时中特殊疑问句及陈述句的结构，了解动词第三人称单数的构成规则。

（二）学情分析：

本节课的教学对象是本校五（3）班的学生。在之前的学习中，学生已经掌握了一些表示活动的动词短语，并对动词的第三人称单数形式及do和does的用法有了一定的了解。同时，在本单元第一课时，学生学习了Mike与SuHai之间的对话，已经初步掌握了如何用一般现在时的句子来谈论周末的活动，并对程度副词always/usually/often/sometimes有了一定的了解。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1Lead-in

1.Greeting.

2.Let’ssing:Weekends

1.Greeting.

2.Let’ssing:

Singasong:Weekends.

演唱歌曲《Weekends》，活跃课堂氛围，并引出本课主题。

Step2

Presentationandpractice

1.Let’sreview.

T:CanyousaysomethingaboutMike’s,SuHai’sandHelen’sweekends?

2.Let’stalk.

a.T:Doyouwanttoknowsomethingaboutmyweekends?Canyouaskme?

b.T:Canyoutalkaboutyourweekendsinpairs?

3.Let’sfind.

T:Lookatthesentencesontheblackboard.What’sthesame?What’sthedifference?

4.Let’stalk.

T:Let’sknowm