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音乐-打印版
音乐-打印版
《邮递员叔叔来了》
教学目标：
1、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔来了》歌曲中演唱。
2、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。
教学重难点：
根据不同情绪创编音乐短句。
教学用具：
四封信、三角铁、手玲、双响筒、木鱼、课件、钢琴、笔、信封等
教学过程：
一、师生问好。
师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答）
师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等）
二、课题导入
师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？
进行猜表情活动三、歌曲学习
师：我发现同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲《邮递员叔叔来了》
师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。
师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。
师：很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，师示范一遍后学生齐读。师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？
师：这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听欧老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？
请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式？
请同学们按照老师新要求演唱一遍歌曲。
全班起立以分声部的演唱形式将歌曲表演一次。四、歌曲创编游戏
师：同学果然很聪明！活动初我们进行了一个猜表情的游戏，接下来老师要布置一项具有挑战性的游戏，请看大屏幕的游戏要求。每组请出一位代表上讲台记录乐谱。
师：作品完成了，我们来唱唱音乐短句和表情是否吻合。
评价：同意她们作品通过的同学请举手！恭喜大家挑战困难成功，请对自己说：才艺展示台，有才你就来！
师评价：今天我们的表演玩得开心又成功。课后，同学们还可以小组的其它形式进行创编和表演。
五、本课小结。
师：同学们，今天的活动已经进入尾声了，我想采访几名同学谈谈你有什么收获？总结：信是我们生活中不可缺失的精神需要，虽然它看上去那么微不足道，却有着不可
替代的作用，希望同学们从今以后常写信给远方的亲人朋友，也给可以给欧老师写信，传达你们最真诚的思念和关怀！
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