沪科版七年级上册数学教学课件整式加减代数式时代数式的值.pptxVIP

沪科版七年级上册数学教学课件整式加减代数式时代数式的值

汇报人：AA

2024-01-26

目录

contents

整式加减代数式基本概念

整式加减运算法则

代数式求值方法

典型例题解析与练习

拓展延伸：多项式乘除运算简介

课程小结与回顾

整式加减代数式基本概念

01

由常数、未知数（字母）经过有限次加、减、乘运算得到的代数式称为整式。

整式定义

整式中的字母可以表示任意实数，整式的值随字母取值的变化而变化。

整式性质

代数式定义

由常数、字母通过有限次加、减、乘、除、乘方运算得到的数学表达式称为代数式。

代数式分类

根据运算符号和字母的不同组合，代数式可分为单项式、多项式和分式。

整式是代数式的特例

整式是代数式中只涉及加、减、乘运算的特例，不包含除法运算。

整式与代数式的联系

整式和代数式都是数学表达式，它们都可以用来表示数量之间的关系和进行数学运算。

整式与代数式的区别

整式的运算相对简单，主要涉及加、减、乘运算；而代数式的运算更为复杂，还包括除法、乘方等运算。此外，整式的值随字母取值的变化而连续变化，而代数式的值可能因字母取值的不同而产生间断或不连续的情况。

整式加减运算法则

02

所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

定义

合并方法

示例

把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

$3x^2+2x^2=(3+2)x^2=5x^2$

03

02

01

基本法则

如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。

示例

$a+(b-c)=a+b-c$，$a-(b+c)=a-b-c$

先乘除，后加减；有括号的先算括号里面的。

运算顺序

在整式的加减运算中，应先对整式进行化简，即合并同类项和去括号，然后再按照运算顺序进行加减运算。

法则应用

计算$(2x^2-3xy+4y^2)+(3x^2+2xy-y^2)$，可以先去括号，得$2x^2-3xy+4y^2+3x^2+2xy-y^2$，然后合并同类项，得$5x^2-xy+3y^2$。

示例

代数式求值方法

03

把给定的数值直接代入代数式中，按照代数式的运算顺序进行计算，求出代数式的值。

注意事项

代入数值时要保证代数式有意义，即除数不能为0。

如果代数式中含有括号，要先计算括号内的式子。

01

02

03

04

把代数式中的某一部分看作一个整体，用另一个代数式来表示这个整体，然后代入求值。

要明确整体与部分的关系，正确表示出整体。

注意事项

整体代入后，要遵循代数式的运算顺序进行计算。

02

03

04

01

用字母表示数，把问题中的数量关系用代数式表示出来，然后代入求值。

注意事项

要明确问题中的数量关系，正确列出代数式。

字母取值要符合实际意义，保证代数式有意义。

典型例题解析与练习

04

例题1：求解代数式$3x^2-2x+1$当$x=2$时的值。

解析：将$x=2$代入代数式$3x^2-2x+1$中，得到$3\times2^2-2\times2+1=12-4+1=9$。

例题2：已知代数式$ax^2+bx+c$，当$x=1$时，值为$6$；当$x=-1$时，值为$2$。求$a,b,c$的值。

解析：根据题意，可以列出方程组$\begin{cases}a+b+c=6\a-b+c=2\end{cases}$，解得$\begin{cases}a=2\c=4\end{cases}$，由于题目中未给出足够条件，所以$b$的值无法确定。

练习1

求解代数式$2x^2-3x+5$当$x=-1,0,1,2$时的值。

练习2

已知代数式$ax^3+bx^2+cx+d$，当$x=1$时，值为$8$；当$x=-1$时，值为$0$；当$x=2$时，值为$24$。求$a,b,c,d$的值。

活动1

01

请学生自行构造一个代数式，并求解该代数式在指定$x$值时的结果。

活动2

02

请学生分组讨论，探究代数式中各项系数对代数式值的影响。例如，改变某一项的系数，观察代数式值的变化规律。

活动3

03

结合生活实际，让学生寻找代数式在现实生活中的应用场景，并尝试建立数学模型进行描述和解释。例如，利用代数式表示某商品的价格与数量之间的关系等。

拓展延伸：多项式乘除运算简介

05

1

2

3

将两个多项式的每一项相乘，再把所得的积相加。

按分配律展开

正负号相乘得负，负负得正。

注意相乘时各项的符号

将相乘后得