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（完整版）试题编制的⼀般原则

试题编制的⼀般原则

（⼀）⽬的性原则

考试的功能是多⽅⾯的,⽬的不同,试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学⽣教学内容的掌握情况,

期中、期末考试则主要是考查学⽣的学习⽔平,初中毕业考试的⽬的是评价学⽣的学业⽔平,中考是为⾼⼀级学校招⽣提供依

据。命题者在命题前要明确考试的⽬的，制订命题计划。

（⼆）科学性、有效性原则

合理的考试⽬标，需要由具体的试题来体现，因⽽，试题的科学性极其设计的有效性⾃然是评价试题质量的⼀个标准。试题的

科学性包含两个⽅⾯，其⼀是试题本⾝是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；其⼆是试题的表述要简洁、明确、规范

,图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完成命题的考查⽬标，命题者应关注试题设计⽬标的⼀致

性、可达成性等⽅⾯，也就是试题设计应与其要达到的考查⽬标⼀致。

（三）教育性、实践性原则

试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断，不同时期对数学的教育性有不同的要求，新课程下的数学试题应体现时代特

征。⽽在设计与实际相联系的数学问题时，要注意以下⼏点：

1.注重真实性，使学⽣感受到⽣活中处处有数学。试题命制中所⽤的材料、情景都应与学⽣学习、⽣活的实际密切相连，⽽

不是脱离学⽣⽣活、学⽣难以理解的素材。

2.注重试题背景