高中语文人教版第一单元2诗两首雨巷教案.docxVIP

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《雨巷》教案

教学目标:

品读诗歌的韵律,品味诗歌的意象,领悟诗歌的意境,体悟诗歌的真情;

2、培养学生行商诗歌的能力。

3、知人论世,体悟作者情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣。

教学重点

领悟诗情,获得情感体验,感受其艺术性。

教学难点

培养学生由景入情的感悟能力。

教学方法

诵读法,创设情境引导分析法

教学过程

一、导入

由江涛的歌曲《雨巷》导入

二、作者简介

戴望舒(1905—1950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1928年发表成名作《雨巷》,1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作,并成为“现代派”诗人群体的领袖。

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显的明朗、沉挚。

背景简介

《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。

戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并加入了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

听录音,品读情感

整体感知

从内容上看,这是一首什么样的诗?

《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。

这首诗的最大的特点是?

朦胧,整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。

作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象(或者说是景物)?

一共是6个:

油纸伞、雨巷、?丁香花、我、丁香姑娘、篱笆墙

意象分析

油纸伞

复古、怀旧、神秘、迷蒙

未做具体的描写,

给读者以想像空间。

油纸伞本身就有复

古,怀旧,神秘,迷

蒙的特点。而且和雨

巷很好地接合起来了。

时间是暮春,在寂寥的下着小雨,凭添了一份冷漠,凄清的氛围,撑着一伞风雨独立消魂的形象,把它放于独特的环境中能产生独特的意象。

雨巷

在雨中,悠长、悠长又寂寥

小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙细雨,意境充满了朦胧美。

篱笆墙

这个篱笆墙是颓圮的,就是让人有种哀怨,凄凉的氛围。

丁香

又名紫丁香,春季开花,开花为白色或紫色,有淡雅细沉的香气。

整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香未开时形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。——愁怨、易逝

丁香开花在仲春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。——美丽、高洁

摊破浣溪沙

李璟

手卷真珠上玉钩,

依前春恨锁重楼.

风里落花谁是主,思悠悠.

青鸟不传云外信,

丁香空结雨中愁.

回首碧波三峡望,接天流.

代赠李商隐

楼上黄昏欲望休,

玉梯横绝月如钩.

芭蕉不展丁香结,

同向春风各自愁.

丁香花许邦才

苏小西陵踏月归,

香车白马引郎来.

当年曾绾同心结,

此日春风为剪开.

丁香意象:美丽高洁冷艳

哀婉愁怨惆怅

思考:为什么要将姑娘与丁香联系起来呢?丁香般的姑娘有什么样的象征意义呢?

她是有

丁香一样的颜色,

丁香一样的芬芳

——美丽高洁

丁香一样的忧愁

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨;——哀怨彷徨

她静默地走近

走近,又投出

太息一般的眼光,

她飘过

像梦一般地,

像梦一般地凄婉迷茫。

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