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初级中学校本课程开发研究——以宁夏石嘴山市初中为例的中期报告

中期报告概述

本研究旨在探讨宁夏石嘴山市初中校本课程开发的现状和问题，并提出改进建议。本中期报告主要分为两个部分：研究方法和初步结果。研究方法介绍了本研究的设计和实施，包括研究问题、研究对象、数据收集方法和数据分析方法等。初步结果部分介绍了本研究所发现的初中校本课程开发的主要问题。

研究方法

研究问题

本研究的核心问题是：“宁夏石嘴山市初中校本课程开发的现状和问题是什么？”根据这个研究问题，我们进一步制定了以下研究子问题：

1.初中校本课程开发的历史和现状是什么？

2.初中校本课程开发的动机和目的是什么？

3.初中校本课程开发的过程和方法有哪些？

4.初中校本课程开发的成效如何评价？

研究对象

本研究的对象是宁夏石嘴山市的初中。我们选择了该地区的数个初中进行调查和采访，以了解他们的校本课程开发情况。

数据收集方法

本研究采用的数据收集方法包括以下几种：

1.文献资料分析：对已有的宁夏石嘴山市初中校本课程开发的文献进行系统的整理分析。

2.问卷调查：向参与本研究的初中老师、学生和家长发放问卷，了解其对校本课程开发的看法和感受。

3.个案分析：对数个初中进行深入访谈和观察，以了解他们的校本课程开发的具体情况。

数据分析方法

本研究采用的数据分析方法包括以下几种：

1.文本分析：对文献资料进行阅读和分类整理，分析出初中校本课程开发的历史和现状、动机和目的、过程和方法、成效等方面的情况。

2.统计分析：对问卷调查的数据进行统计分析，计算出各类数据的比例、平均数、标准差等指标，以了解参与本研究的对象对校本课程开发有何看法。

3.个案分析：对数个初中进行深入访谈和观察，分析其校本课程开发的优点和不足、问题和建议等。

初步结果

经过调查和分析，我们初步发现了以下几个问题：

1.校本课程开发的质量存在差异，有些初中仍处于起步阶段，而有些初中开发的校本课程具有明显特色。

2.初中校本课程开发缺少统一的指导和标准，导致各校开发方向和内容存在较大差异。

3.部分初中缺乏开发校本课程的专业师资力量。

4.部分初中对校本课程开发的理念和重要性认识不足，对校本课程开发的投入不够。

基于以上问题，我们提出以下几点建议：

1.加强对初中校本课程开发的统一指导和标准，促进各校开发方向的协调和统一。

2.加强校本课程开发的师资培训，提高教师的专业水平和开发能力。

3.加强对初中校本课程开发的宣传和推广，提高其在教育质量提高中的作用和重要性。

4.为校本课程开发提供资金和支持，增加其投入和成效。