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1000以内数的认识

教学目标

【知识与能力目标】

建立经历数数的过程，知道10个1是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。通过数圆点、小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成。直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘表示数。

【过程与方法目标】

认识1000以内的数，并会数1000以内的数。在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法，同时培养学生的抽象概括能力和数感。经历用算盘表示数和数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。

【情感态度价值观目标】

增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。

教学重难点

【教学重点】

【教学重点】

认识计数单位是“千”，知道“个、十、百、千”计数单位之间的练习，进一步掌握十进制。正确读、写1000以内的数。

【教学难点】

以数的组成为基础，理解读、写数的本质。

课前准备

PPT课件

教学过程

第一课时

一、创设情境、激发兴趣

一、创设情境、激发兴趣

口算。师：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差是多少？

请同学们10个10个地数，从10数到100，再1个1个地数，从91数到99。

师：你会从100开始接着往后数吗？