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10000以内数的认识

10000以内数的认识

教学目标

【知识与能力目标】

利用小正方体、计数器、彩星等经历数数的过程，认识计数单位“万”。

【过程与方法目标】

在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成，进一步培养学生的数感。

【情感态度价值观目标】

借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发学生积极参与的情感。

教学重难点

【教学重点】

认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。

【教学难点】

理解数位的意义和作用。

课前准备

PPT课件、计数器、算盘、师生平板

PPT课件、计数器、算盘、师生平板

教学过程

一、复习导入，以旧引新

一、复习导入，以旧引新

（一）复习旧知：（课件演示）

填一填。

（1）（）个十是一百，10个一百是（）。

（2）408是由（）个百、（）个一组成的；480是由（）个（）和（）个（）组成。2．数一数。

从八百八十起，一十一十地数到一千。

数小正方体个数。下面有多少个小正方体？你是怎么知道的？

（二）揭示课题。

除了一千，生活中我们还会遇到更大的数，例如南京长江大桥公路桥长4589米，铁路

桥长6772米。（课件演示），这节课我们就一起认识10000以内的数。（板书课题）

二、活动展开，探究新知

二、活动展开，探究新知

（一）在演示中感知1．利用正方体数数。

课件出示：复习题中正方体，让学生跟