《一只窝囊的大老虎》说课课件(含教学反思).pptxVIP

《一只窝囊的大老虎》说课课件(含教学反思)汇报人：AA2024-01-26

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源开发与利用学生参与与互动设计教学反思与改进策略

课程背景与目标01

教材内容教材包括故事文本、插图和相关练习，旨在帮助学生理解故事主题，提高阅读能力和语言表达能力。教材来源《一只窝囊的大老虎》是一篇经典的儿童文学作品，通过讲述一只大老虎因自卑而窝囊的故事，引导孩子们勇敢面对自己的不足，追求真正的自我。教材特点本教材以生动有趣的故事情节和精美的插图吸引学生，同时注重情感、态度和价值观的培养。教材分析

01学生年龄特征本课程面向小学低年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生动有趣的故事情节和形象化的表达方式感兴趣。02学生已有知识经验学生已经掌握了一定的阅读技巧和语言表达能力，能够通过阅读理解故事的基本内容。03学生学习困难部分学生可能在理解故事深层含义和语言表达方面存在困难，需要教师的引导和帮助。学情分析

知识与技能目标01学生能够准确理解故事内容，掌握基本阅读技巧和语言表达能力。02过程与方法目标通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生积极参与阅读和表达活动，提高自主学习和合作学习能力。03情感态度与价值观目标培养学生勇敢面对自己的不足，追求真正的自我的积极态度和价值观。教学目标设定

0102教学重点理解故事内容，掌握基本阅读技巧和语言表达能力。教学难点引导学生理解故事的深层含义，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。重点难点梳理

教学内容与方法02

简要介绍作者及创作背景，帮助学生理解课文内容。课文背景介绍故事情节梳理主题思想阐述引导学生梳理故事情节，理解故事发展脉络。通过故事情节和人物形象分析，引导学生理解课文主题思想，即勇敢面对困境，追求自我成长。030201课文解读与主题思想阐述

表演技巧指导指导学生运用声音、表情、动作等表演元素，塑造生动形象的角色。角色特点分析分析课文中主要角色的性格特点，帮助学生理解角色内心世界。小组合作表演组织学生分组合作，进行角色扮演和表演，加深对课文内容的理解。角色塑造及表演技巧指导

通过故事情节和角色表演，引导学生感受课文所表达的情感态度。情感体验引导结合课文内容，引导学生思考勇敢面对困境、追求自我成长等价值观的重要性。价值观培养鼓励学生分享自己的情感体验和思考成果，促进情感交流和价值观内化。情感表达与分享情感态度与价值观培养

引导学生发现问题、提出问题，培养问题意识。问题意识培养鼓励学生从不同角度思考问题，提出新颖、独特的观点和解决方案。创新思维激发指导学生运用批判性思维对课文内容和观点进行分析和评价，提高思维品质。批判性思维训练创新思维与批判性思考引导

教学过程设计03

01播放一段有关老虎的短视频，激发学生对老虎的兴趣。02提问学生关于老虎的知识，引导学生分享对老虎的印象和了解。03通过讲述老虎在自然界中的地位和作用，引入本课的主题——《一只窝囊的大老虎》。导入环节：激发兴趣，引入主题

01朗读课文，让学生初步了解故事情节和角色。02讲解故事中涉及的知识点，如老虎的生活习性、特点等。通过图片、视频等多媒体手段展示老虎的形态、动作等特征，帮助学生更好地理解课文内容。呈现环节：讲解知识，展示技能02

实践环节：组织活动，参与表演分组讨论让学生分组讨论故事中老虎的形象和性格特点，培养学生的合作和交流能力。角色扮演邀请学生自愿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深学生对故事情节和角色的理解。创意表演鼓励学生发挥想象力，以小组为单位创作并表演与课文内容相关的情景剧，提高学生的表演能力和创造力。

对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。课堂小结通过提问和回答的方式检验学生对本节课内容的掌握情况，及时发现并解决问题。互动问答针对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供改进建议。教学反思评估环节：总结反馈，提升效果

教学资源开发与利用04

123结合课文内容，制作生动形象的多媒体课件，包括课文朗读、重点词语解释、角色扮演等，以帮助学生更好地理解课文。课件制作搜集与课文相关的视频资料，如老虎的生活习性、捕猎场景等，让学生在课堂上感受老虎的威猛和生动。视频资料选择与课文情感相契合的背景音乐，营造课堂氛围，帮助学生更好地进入学习状态。音频资料多媒体资源整合

利用在线教育平台，如慕课、网易公开课等，寻找与课文相关的优质课程资源，引导学生进行拓展学习。网络课程推荐一些适合学生年龄段的语文学习网站，如“古诗文网”、“作文网”等，让学生在课后能够自主选择感兴趣的内容进行学习。学习网站鼓励学生利用社交媒体、在线论坛等渠道，与同学、老师进行在线交流和讨论，分享学习心得和体会。在线互动网络资源拓展

校园文化01结合学校的校园文化特色，挖掘与课文