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《轴对称图形》评课稿

评课者：李文梅

今天听了刘惠梅老师执教的《轴对称图形》一课。本节课刘老师

设计理念新，真正体现了“数学来源于生活，又应用于生活”“做中

学”等数学思想。主要体现在以下几个方面：

⒈密切联系数学与生活，体现数学学科的价值。

“数学来源与生活，又应用于生活。”开始刘老师直接出示课题，

说说在生活中觉得对称应怎样的？再出示图形：蝴蝶、树、衣、蜻蜓等

图片，使学生在欣赏生活中事物美的同时，初步感受轴对称图形来源与

生活；通过探究这些图片的共同特征，并应用特征对一些图形进行判

断，使学生在探究这些图形美的同时，进一步理解了轴对称图形的特

征；加深了新知识的理解与掌握，发挥了学生的想象力，培养了学生的

创造力，使学习数学知识的学科价值得到了充分的体现。

2、给学生自主发展的空间，培养学生学习数学的能力。

新课程倡导学生积极参与、探究、交流、合作等多种学习活动，使

学生真正成为学习的主人。这节课，刘老师把学习的权利放给了学生，

从一开始的感知，到进一步的深入理解，再到学生运用自己的体验，创

造出各种轴对称图形。整个的教