2023-2024新人教部编版小学4四年级数学上册(全册)教案设计.pdf

新人教版四年级数学上册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教

案，各单元教学内容如下：

第一单元大数的认识

第二单元公顷和平方千米

第三单元角的度量

第四单元三位数乘两位数

第五单元平行四边形和梯形

第六单元除数是两位数的除法

第七单元条形统计图

第八单元数学广角——优化

第九单元总复习

课题亿以内数的认识

单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时

1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单

教学目标位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

教学重点感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。

教学难点明确数位与计数单位之间的对应关系，了解各计数单位之间的关系。

教学准备多媒体课件

教学过程修改调整

一、谈话导入

师：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，

现在老师想利用几组数据来展示生活中比万更大的数。

课件出示：

1.我国的领土面积约为9600000平方公里，位居世界第三位。

2.世界上最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为720000

平方米。

3.国家大剧院“蛋壳”面积约为35000平方米。

4.北京天安门广场的总面积约为440000平方米，可同时容纳

1000000人集会，是目前世界上最大的城市广场。

5.2020年全国第七次人口普查：北京市人口人。

指名学生根据课件出示的内容读给大家听。并请学生说出一些

关于大数的事例。

提出问题：以北京市人口人为例，你知道这个数中每

个数字的含义吗？

师生简单交流后，教师指出：通过今天的学习，我相信大家一

定会找到答案。（板书课题：亿以内数的认识）

二、探究新知

1.复习。

（1）请学生说出万以内数的计数单位有哪些。

（2）填一填，说一说。

10个一是（）；10个十是（）；10个千是（）。

说说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

（3）读出下列各数：2362、1002、8945。

2.认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿。

师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万、亿等计

数单位。

（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边

数，一直拨到九千。

提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？十个一千是

多少？（板书：一万）

（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边

数，一直拨到九万。

提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？认识10个一

万是十万。（板书：十万）。

师：我们刚刚认识了“十万”，知道了10个一万是十万，如果

十万十万地数，10个十万又是多少呢？

同桌探讨，并在计数器上拨一拨。

照这样推想下去，你还能知道什么？

分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个

十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

提问：我们已经知道“个、十、百、千”是计数单位，那么今

天我们所认识的“万、十万、百万、千万、亿”又是什么呢？

（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万、亿”

和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。

3.认识“十进制”。