机械制图课程标准.docVIP

《机械制图》课程标准

课程代码：学分：4建议课时数：64

英文名称：discernthepicturesmechanical

适用专业：机电一体化

先修课程：无

课程团队负责人及成员：毕月云、刘昭霞等

1.课程定位和设计思路

1.1课程定位

《机械制图》是汽车和机械类专业体现高职高专办学定位、岗位培训、工学结合的一门专业技术基础课，它为专业服务并贯穿于汽车和机械类专业的整个教学过程中。通过这门课程的学习，要培养学生具有一定的图示能力、空间想象能力、看图读图能力及绘图的实际技能，掌握计算机的基本操作方法，并初步学会运用计算机辅助完成零件图、装配图的测绘，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

近年来，随着国民经济的快速发展，我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国汽车制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，社会对汽车和机械专业高技能人才的需求逐渐旺盛，汽车和机电类专业的招生人数也日益增加，目前我院汽车和机电类在校生人数达全校的半数以上。根据汽车、机电和数控人才市场需求的调研情况，结合高职教育的特点是培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强实际操作技能和较丰富加工工艺知识的高技能应用型人才。这必然对掌握现代信息化制造技术人才、特别是对大量的一线工人形成了巨大需求，这对机械制图课程的教学提出更高的要求，因此，我们制定的机械制图课程教学目标总定位是：

????以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。

遵循“理论够用，注重实践”的办学定位和人才培养目标，机械制图课程的主要任务是加强学生实践能力和职业技能的培养，使学生尽快具备绘制与阅读工程图的能力，建立丰富的空间想象能力，掌握过硬的计算机绘图本领能力，达到能够画出并读懂中等难易程度的工程图纸。

1.2设计思路

培养目标：以能力为本位，培养适应现代汽车加工制造业和汽车维修业需要的高等技术应用型人才。

????通过大量的市场调研，得知我汽车学院工科各专业的毕业生大部分从事数控制造业和汽车维修业，他们走上工作岗位，首要任务是能看懂图纸，所以学生具有较强的制图能力就是工厂对制图课提出的基本要求。为此，我们在教学上力争以职业需要为基础，以技能培养为主线，采取灵活的办学方式，强调职业性、应用性、实践性，按照企业的需求培养优秀人才。

????机械制图是理论性和实践性都很强的一门学科，在教学过程中，既要注重理论教学，又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。教学手段更加多样化，教学内容更加生动直观。

????(1)教学内容的整合为了适应高职教育的要求，提高学生的综合素质和能力，本着理论知识够用为度的原则，首先对教材内容进行优化整合，将投影理论部分的内容适当压缩，并将CAD有机穿插到教学中去，使得课程内容各部分衔接合理，知识连贯；教学内容实用具体，职教特色更加鲜明，为后续专业课的学习打下良好的基础。

????(2)教学方法的改进运用多媒体技术组织教学，将抽象的、立体空间概念强的结构部分生动形象地展现出来，充分调动学生学习的积极性，增加课堂容量，开拓学生视野。为此，我们制作了一整套教学课件和自测题，电子教案，虚拟模型库。同时准备在校园网上构建了网络教学平台，将教学大纲、电子教材、电子教案、虚拟模型库、学习指导、参考书目、习题及参考答案、自测题及参考答案等内容上网，真正做到资源共享，学生可以利用课外时间上网浏览课程相关内容，自由选择学习，并与教师及时交流。

（3）成绩考核方法的改革改变以往的单一考试方法，本课程的考核及评分有以下几个部分综合而成：平时出勤及课堂讨论表现占总成绩的10%；完成作业占总成绩的10%；期中考试占总成绩的10%；测绘和上机操作完成CAD图占总成绩的30%；期末考试占总成绩的40%。

2.工作任务和课程目标

2.1工作任务

本课程的工作情景是通过本课程的学习，使学生较系统地获得必要制图的基本知识、正投影基础、立体投影、组合体、机件的表达方法、标准件、常用件、零件图、装配图的基本知识、基本的画图及制图能力；认识到制图的实用价值，增强应用制图的意识；逐步培养学生用制图解决实际问题的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下良好基础；同时培养学生的创新意识和严谨求实的科学态度以及自学能力。

获得必要的制图基础知识和画图、看图技能，理解基本的制图概念、画图、看图的基本方法，了解作图的基本原理和方法、掌握国标机械制图的规定，并能正确的应用，解决实际的计设问题。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验图学的发