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论高中历史人物教学——以《中外历史人物评说》为例的中期报告

一、研究背景

高中历史课程涵盖了多个历史时期，内容涉及到大量的历史人物和事件。因此，在教学中如何有效地教授历史人物并培养学生的历史素养成为了教育者的关注焦点。与此同时，在历史教学中，单一的教材、教学方式及资源难以满足教师和学生的需求，教师应该借助教材资源和网络资源来丰富教学内容、提高教育效果。

《中外历史人物评说》是一本很好的历史人物资源书，在教学中起到了很大的作用。通过调研和教学实践，可以发现该书适用于高中历史课程，既能让学生快速理解历史人物，又能够激发学生对历史的兴趣和热情，并有效地提高他们的历史素养。因此，本研究旨在探究《中外历史人物评说》在高中历史课程中的应用，以期为历史教育提供一定的借鉴和启示。

二、研究目的

本研究的核心目的是探究如何在高中历史教学中使用《中外历史人物评说》进行有效的教学。具体目的如下：

1.分析《中外历史人物评说》的特点和优点；

2.探究《中外历史人物评说》在高中历史教学中的运用方式及其优势；

3.通过案例研究，进一步检验《中外历史人物评说》在高中历史教学中的有效性。

三、研究方法

本研究采用的是文献研究、教学观察和案例研究相结合的方法。具体步骤如下：

1.文献研究和资料搜集：通过查阅相关文献和教学资源，了解《中外历史人物评说》的相关知识和在历史教学中的应用案例，为之后的研究提供有益的参考资料。

2.教学观察：通过实际观察，了解使用《中外历史人物评说》的实际效果，对教学过程进行记录和分析。

3.案例研究：通过选取典型案例，进一步检验《中外历史人物评说》的有效性，加强对其应用的理解和认识。

四、预期成果

本研究预期得到以下成果：

1.如何合理地运用《中外历史人物评说》在高中历史课程中，使得历史人物得以更深入地被学生所理解。

2.探究《中外历史人物评说》在高中历史教学中的优势和优点。

3.提出有效的教学策略，以确保历史人物教学能够更好地满足高中历史教育的需求。

4.通过教学观察和案例研究等手段，验证《中外历史人物评说》在高中历史教学中的可行性和有效性，以期为历史人物教学提供更多有益的借鉴和启示。

五、研究结论

本研究通过对《中外历史人物评说》的分析，以及对其在高中历史教学中的案例研究和教学观察等手段进行了深入探讨。研究发现，该书在高中历史教学中的应用有着很大的优势，可以帮助学生更好地理解历史人物，并且具有很强的启发性和鼓舞性。同时，本研究还提出了一些有效的教学策略，可以帮助教师更好地利用该书的优势，提高历史教育的效果。

总之，本研究旨在通过《中外历史人物评说》的应用，为高中历史教育提供更有益的参考和借鉴，同时为未来的相关研究提供一定的启示。