《诗经》二首精品课件4（第2课时）.pptxVIP

《诗经》二首;创设情景，导入新课;创设情境，导入新课;蒹（）葭（）

溯（）晞（）

湄（）跻（）

涘（）沚（）;这首诗写了什么内容？试用简洁的语言概括。;再读诗文，想象画面;描述得太优美了，我好像都置身其中了。她一会出现在水边，一会出现在绿洲，无论在哪里，都寻找不到，主人公心情急切而又无奈。伊人的所有都是模糊的，给人以若隐若现之感。芦華、露珠、伊人、流水、绿洲，更是构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。这么优美的画面，展现在我们眼前。我们怎能不好好地读一读？下面就请同学们有感情地齐读这首诗。读出情感，读出韵味。;研读诗文，探究美点;蓝天白云之下，苍苍蒹葭之中，伊人若隐若现、美丽可爱，深深地吸引着主人公。;品读诗中文字，让人身临其境：深秋的清晨，灰白的芦華，晶莹的霜花，瑟瑟的秋风，大片的芦苇飘荡起伏，主人公在水边徘徊，急切的寻求心中的恋人。可伊人在水的那方忽隐忽现，主人公上下追寻，历经艰辛，可是伊人只是“宛在”。全诗意境朦胧，感情真挚，成就了其独特的艺术美感。;重章叠句，回环婉转，句式整齐，又使诗作行文富有变化而无重复呆滞之感，这就是《蒹葭》语言的魅力！;《蒹葭》的内容主题，有讽刺说，有隐喻说，有政治说