部编版小学语文六年级下册《十五夜望月》说课稿(附教学反思、板书)课件.pptxVIP

部编版小学语文六年级下册《十五夜望月》说课稿(附教学反思、板书)课件

汇报时间：2024-01-26

汇报人：AA

目录

课程背景与目标

文本解读与赏析

教学过程设计

板书设计与展示

教学反思与总结

学生作业布置与批改

课程背景与目标

01

教材版本

部编版小学语文六年级下册

内容概述

《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的古诗，通过生动的景物描绘和情感抒发，表达了作者对亲人的思念之情。

01

知识与技能

学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

02

过程与方法

通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解古诗内涵，培养学生的阅读能力和审美情趣。

03

情感态度与价值观

激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

01

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朗读法、讲解法、讨论法等。

多媒体课件、板书等。

教学方法

教学手段

文本解读与赏析

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03

王建是唐朝著名诗人，擅长乐府诗，作品多反映民间疾苦。

诗人王建简介

《十五夜望月》是诗人在中秋之夜，遥望明月，思念家乡和亲人时所作。

创作背景

唐朝时期，中秋节已成为重要的传统节日，赏月、思亲是节日的主题。

时代背景

诗人通过描绘中秋之夜的月色和寂静的庭院，表达了对家乡和亲人的深深思念之情。

诗意表达

诗人运用生动的意象和细腻的语言，营造出一种静谧、幽远的意境，使读者感受到诗人内心的孤独和寂寞。

艺术特色

重点词汇

庭地、白、鸦雀、无声、冷露、桂花等，这些词汇共同营造出一种寂静、清冷的氛围。

句式解析

诗人运用了对仗、排比等修辞手法，如“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，使诗句更加生动、形象。同时，通过押韵和平仄的运用，使诗句读起来朗朗上口，富有节奏感。

教学过程设计

03

播放一段有关月亮的美丽视频或展示一些月亮的图片，引起学生对月亮的兴趣。

提问学生是否了解有关月亮的传说或故事，鼓励学生分享自己的想法。

引入课题《十五夜望月》，告诉学生这是一首有关月亮的古诗，引导学生对古诗产生期待。

朗读《十五夜望月》全诗，让学生初步感受古诗的韵律和意境。

通过讲解和讨论，帮助学生理解古诗的主题和思想内涵。

逐句讲解古诗的意思，引导学生理解诗句中蕴含的意象和情感。

引导学生思考古诗中的艺术手法和表现技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

让学生朗读《十五夜望月》，检查学生的发音和朗读节奏。

出示一些与《十五夜望月》相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成。

组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会。

鼓励学生尝试背诵《十五夜望月》，提高学生的记忆力和口语表达能力。

通过以上三个环节的教学设计，可以让学生更好地理解和掌握《十五夜望月》这首古诗，同时也可以提高学生的文学素养和审美能力。

板书设计与展示

04

主题思想

表达诗人对远方亲人的思念之情

诗句解析

选取诗中名句进行解析，如“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”

课文重点词汇

如“皎洁”、“寂寥”等，用彩色粉笔标注

课文题目

《十五夜望月》

作者及背景介绍

李商隐，唐代著名诗人，及其创作背景

避免过多装饰，突出教学内容

简洁明了

图文并茂

色彩搭配

适当插入与诗句相关的图片或简笔画，帮助学生理解诗意

使用柔和的色调，如浅蓝、淡黄等，营造温馨的教学氛围

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黑板中央书写课文题目《十五夜望月》

右侧列出课文重点词汇，并用不同颜色粉笔标注

下方选取诗中名句进行解析，并配以相关图片或简笔画

左侧列出作者李商隐的简介及创作背景

教学反思与总结

05

通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了《十五夜望月》的背景、情感和表达方式。

教学目标达成度

观察学生在课堂上的表现，评估他们对课堂活动的参与程度和兴趣。

学生参与度

评估课堂氛围是否积极、和谐，是否有利于学生的学习和成长。

课堂氛围

教学内容难度

部分学生可能对诗歌的深层含义和表达方式理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。

教学方法单一

目前的教学方法以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致部分学生失去兴趣。

学生个体差异

不同学生的语文基础和学习能力存在差异，需要针对不同学生制定个性化的教学方案。

增加课堂互动

通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

强化诗歌背景介绍

在讲解诗歌前，详细介绍作者生平、时代背景等元素，帮助学生更好地理解诗歌内涵。

分层教学

针对不同学生的实际情况，制定不同层次的教学目标和任务，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。同时，加强对后进生的辅导和关注，提高他们的学习自信心和成绩。

学生作业布置与批改

06

朗读课文，背诵《十五夜望月》。

默写《十五夜望月》，并解释诗中重点词语的意思。

搜集并阅读其他中秋咏月诗，体会诗中表达的情感。