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部编版语文六年级上册在柏林教案与反思（精选3篇）

【部编版语文六年级上册在柏林教案与反思第1篇】

教学目标:

1.读懂小说，理解作者要表达的情感。

2.尝试破解小小说阅读和创作的秘妙。

教学重点:

根据故事情节，抒发朗读感受。

教学难点:

尝试破解小小说创作的秘妙。

教学过程:

一、课前热身，借词猜想画面。

1.读词组，小声读，分别说一说这些词组让你想到些什么？

第一组:阳光沙滩椰树奔跑（快乐）

第二组:黑夜室外火光呼喊（战场）

（学生交流想法）

2.分别看两组词语背后的故事，最终的故事结局。

第一组:自然灾害海啸警报！

第二组:烟花满天

（学生交流前后猜想后的不同感受。）

3.过渡语:无论是生活当中还是文学创作当中，都会有许多这样的意

想不到。而往往从这样一个又一个意想不到，从而创造出一个个经典。

带着这种感受，我们走进今天这节课。

二、用“战争”一词引入本课的写作背景。

1.板书战争一词。提问:看到战争这个词你想到了什么？

（学生根据所说的词板书到黑板上，如血流成河、毁灭、死亡、妻离

子散、家破人亡、和平、生灵涂炭）

2.图文解说:第二次世界大战让20亿人流离失所，他造成了9000余