王崧舟两小儿辩日 公开课教学设计.docxVIP

王崧舟两小儿辩日公开课教学设计

一、谈话导入，揭示课题

师：我们每个人都会说话，都有权利发表自己的观点和看法。但是，有时候，你说的话别人不一定认同，或者别人说的话你也不一定赞同。即使这样，我们都要学会尊重别人的观点，用事实说话，以理服人。今天，我们要上的课文《两小儿辩日》，其中的两个小孩就因为一个问题争得面红耳赤，谁也不让谁。你们想不想看他们辩论？那我们就来看看到底发生了什么事。板书课题《两小儿辩日》。

二、初读课文，感知大意

1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2、默读课文，用批注写写你的阅读体会。

3、交流反馈。

4、根据学生回答相机板画。（板画两小儿及太阳简笔画）

三、再读课文，质疑、解疑

1、读书须有疑，有疑须有问。请大家再读读课文，看看有什么不懂的地方？待会儿提出来我们大家来帮他解决。

2、学生质疑。（预设：为什么两个孩子看法不一样？他们到底在争辩什么？他们各自的理由是什么？）

四、细读课文，重点探究

（一）学习第一自然段。

1、指名读第一自然段。其他同学边听边思考：两个小孩在辩论什么？（板书：在辩论什么）

2、交流。（板书：去车盖大如盘）

3、指导朗读。

（二）学习第二、三自然段。

1、当他们辩论“在辩论什么”时，孔子又是怎样做的？从这你体会到什么？（板书：孔子不能决）

2、当两个孩子各自阐述自己的观点时，孔子有没有判断呢？从哪里可以看出来？（板书：孔子不能决而识之）

3、指导朗读第二、三自然段。

4、思考：两个小孩为什么会得出不同的结论？从哪里可以找到答案？快速浏览课文。（板书：探汤沧沧凉凉探手入盂入怀）

5、生活实际说说“日出而林霏开”“日中而林霏开”的意思。（板书：日出日中）

6、想象一下当时的情景并表演一下。

7、指导朗读第四自然段。

8、讨论：到底谁对谁错呢？（板书：谁对谁错）说说你的理由。交流后回答。（板书：都不能决其是非）

9、你从这个故事中知道了什么？（板书：宇宙无限知识无穷探索无限）

10、拓展延伸：假如你是当时的孔子，你会如何解决这个问题呢？生自由回答。（板书：问天、问地、问自己）

11、指导朗读第五自然段。

12、生活实际谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解。

大家好，今天我们将学习一则非常有趣的故事——《两小儿辩日》。这个故事是关于两个小孩对太阳的争论，非常富有启发性。让我们一起看看这个故事的背景。

《两小儿辩日》是战国时期的故事，作者列御寇，记载于《列子·汤问》。故事讲述了两个小孩在看到太阳后，产生了不同的观点，从而展开了一场激烈的辩论。这场辩论既展示了孩子们的智慧，也引发了我们对太阳的深入思考。

现在，让我们一起阅读这个故事。请大家仔细阅读，并思考以下问题：

在阅读完故事后，让我们一起深入分析其中的主题和思想。

第一个小孩认为太阳刚升起时离人近，而中午时离人远。他的理由是，太阳刚升起时大如车盖，到了中午则小如盘盂。第二个小孩认为太阳刚升起时离人远，而中午时离人近。他的理由是，太阳刚升起时清清凉凉，到了中午则热得难以忍受。

这个故事的主题是对事物的观察和思考。通过两个小孩的辩论，我们看到了他们对太阳的独特见解和思考方式。同时，这个故事也告诉我们，事物的发展是复杂的，需要我们深入观察和思考才能得出正确的结论。这个故事还强调了知识无涯，我们要保持谦虚和求知的态度。

通过《两小儿辩日》这个故事，我们不仅了解了战国时期的文化背景和人们的生活方式，还学到了观察和思考的方法。这个故事告诉我们，要对事物保持好奇心，勇于探索，善于思考。我们也要认识到知识的无穷尽，要保持谦虚和求知的态度。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，不断提升自己的知识和智慧。

理解课文内容，体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

本文教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。

本文教学难点】背诵课文；理解课文内容，体会文章所讲的道理。

本文教学准备】课件、小黑板（田字格中写好段意）

（放《学弈》的录音故事）同学们，听了这个故事，你想说点什么吗？（学生自由发言）下面，我们来学习《学弈》这篇课文。（板书课题）这篇课文是文言文，也就是古文。与我们学过的课文有所不同。阅读古文可以借助下面的注释和工具书理解词句的意思，读通全文。

听课文录音，思考你读懂了什么？还有什么地方读不懂？（分小组互相讨论不懂的地方）集体讨论汇报解决疑难。

指名读、齐读课文。注意听清字音，看清字形。指导读好：为是其智弗若与？曰：非然也。（理解意思）两个“之”的不同意思前一个“之”的意思是“他”，后一个“之”的意思是“的”。（指导读出反问的语气）

学习第一段：指名读第一段，其他同学边听边想：本段告诉我们什么？（弈秋是全国最会下棋的人。）你从哪里看出来的？（理解重点词：“通国”、“善弈”。）谁能把这两句话的意思说出来？

学习第二段：课件出示第二段