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“双减”背景下的小学数学教学策略探究
引言
当前正处于教育改革的阶段,这一阶段的热门话题从以往的“升学率”“综合成绩”等变成了“核心素养”“双减”。数学源于生活,是一门实践性很强的学科,数学在学生今后的学习和生活中都发挥着至关重要的作用。身为一名一线小学数学教师要将该教育的启蒙性和基础性放在首位,并以核心素养思想为根本,全面思考如何才能在多学科融合的背景下培养学生的核心素养。
一、小学数学课堂教学策略
（一）课中精讲精练
传统的教学方式会导致课堂教学的单调和单调。究其根本原因,是由于传统的单一教学模式和学生的被动学习。老师们经常会犯的一个错误,就是说的过多,以“灌”“教”取代了学生的自学能力。
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