新人教版初中八年级数学上册分式导学案.pdf

15.1分式

15.1.1从分数到分式

学习目标：1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。

2、掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。

3、以描述实际问题中的数量关系为背景，体会分式是刻画现实生活中数量关系

的一类代数式。

学习重点：分式的概念和分式有意义的条件。

学教难点：分式的特点和分式有意义的条件。

课前预习

1、什么是整式？，整式中如有分母，

分母中（含、不含）字母

2、下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？

1xy1x2y

a；2x+y；；；；3a；5.

22ax

3、阅读“引言”，“引言”中出现的式子是整式吗？

sV10060

4、自主探究：完成p127的“思考”，通过探究发现，、、、与分数

as20v20v

一样，都是的形式，分数的分子A与分母B都是，并且B中

都含有。

5、归纳：分式的意义：。

1x2ysV10060

代数式、、、、、都是。分数有意

axas20v20v

义的条件是。那么分式有意义的条件是。

课内探究

1、什么是分式？

2、分式中分母应满足什么条件？

例1、在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？

b3m(np)

2

（1）5x-7（2）3x-1（3）（4）

2a17

1

x2xyy224

（5）—5（6）（7）（8）

2x175bc

例2、p的“例1”填空：

128

2x

（1）当x时，分式有意义（2）当x时，分式有意义

3xx1

1

（3）当b时，