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泉州地域文化影响下的高中乡土历史教育研究的中期报告

本研究旨在探讨泉州地域文化对高中乡土历史教育的影响，以期为高中乡土历史教育的改进提供理论支持和实践指导。本报告是研究的中期成果。

一、研究背景

泉州是我国历史文化名城之一，其丰富的历史文化底蕴影响了泉州人的思想观念、生活方式、价值观念等方面，也影响了泉州地区的教育教学。作为高中乡土历史课程的一部分，泉州地域文化对于该课程的内容、形式、方法等方面都具有重要影响。因此，本研究旨在深入探讨泉州地域文化对高中乡土历史教育的影响，以期为高中乡土历史教育的改进提供理论支持和实践指导。

二、研究方法

本研究采用文献研究和调查研究相结合的方法，对相关文献进行系统梳理和分析，同时通过问卷调查和访谈等方式了解学生、教师和家长的看法和需求。

三、研究进展

1.文献分析

通过对相关文献的梳理和分析，本研究认为泉州地域文化对高中乡土历史教育具有以下影响：

（1）课程内容方面。泉州地域文化影响了高中乡土历史课程的内容，使其更具地域特色和历史价值。

（2）教学方法方面。泉州地域文化影响了高中乡土历史教学方法，促进了多样化的教学方式和手段的出现。

（3）学生认知与情感方面。泉州地域文化影响了学生对乡土历史的认知和情感，从而提升了学生的历史文化素养。

2.调查研究

本研究还进行了一系列问卷调查和访谈，了解了泉州地区高中学生、教师和家长对于高中乡土历史教育的认知和需求。

（1）学生认知和兴趣。调查结果显示，大部分学生对泉州地域文化的认知不够深入，但对乡土历史教育的兴趣比较高。

（2）教师教学方法。调查结果显示，大部分教师注重多样化的教学方法和手段，并且认为泉州地域文化对于教学方法有积极影响。

（3）家长支持和需求。调查结果显示，大部分家长支持高中乡土历史教育，同时也提出了一些改进建议和需求，如增加课程内容的丰富性和多样性，提高教学质量等。

四、研究启示

本研究的初步结果显示，泉州地域文化对于高中乡土历史教育具有重要影响，可以从以下方面对高中乡土历史教育进行改进：

（1）课程内容方面。应注重挖掘泉州地域文化的历史、人文、社会、经济等多方面价值，使其更具吸引力和感染力。

（2）教学方法方面。应充分利用现代技术手段，如多媒体、网络课程等，创新教学方式和手段，提高教学质量。

（3）学生认知和情感方面。应引导学生积极参与学习和了解泉州地域文化，提升其历史文化素养和爱国主义情感。

（4）家校合作方面。应加强与家长的沟通和协作，提高家长对高中乡土历史教育的关注和支持度。

五、总结

本研究初步探讨了泉州地域文化对高中乡土历史教育的影响，结果表明泉州地域文化对高中乡土历史教育具有积极影响。在今后的研究中，我们将进一步深入探讨其影响机制和改进方案，为高中乡土历史教育的改进提供更加具体的建议和指导。