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《古诗苑漫步》精品教案

活动背景

第三单元所选的课内外古诗词，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或表现绵绵爱意，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。这次综合性学习实践活动，是对课内古诗学习和课外古诗诵读的一个延伸，旨在进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化。现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文课程有一个责任就是传承好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。

这样的综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，培养学生的探究精神和创新意识。

学情分析

中华诗词是民族文化的宝典，学生从小学到初中已经接触、学习了不少古诗词。但好多学生对古诗词不感兴趣，对学过的古诗词不能很好地进行理解感悟。本次综合性学习，可以督促学生更多地积累、背诵古诗词，可通过几项由浅入深的活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生对古诗诗词阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。另外在活动中，可以培养学生搜集、整理资料的能力；以组为单位，让学生积极主动地参与活动，不仅可以培养学生