部编版语文五年级上册 25古人谈读书 教案 .docxVIP

《古人谈读书》其二教学设计

一、教学分析

（一）教学内容分析

1.对焦课标

本单元语文要素为“根据于要求梳理信息，把握内容要点”、“根据表达的需要，分段表述，突出重点”。人文主题为“读书明智”。

梳理信息的方法主要有圈画关键词、抓住全文线索、抓住写作顺序、分条列信息、画思维导图、画表格等。根据单元要素以及课后习题本单元主要对焦与“实用性阅读与交流任务群”。

实用性阅读与交流任务群提出整合有价值信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息。其中对第三学段提出要求：学习记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法。

但在实际教学中任务群之间并不是完全割裂的，一定是相