护理心理学复习考试重点 .pdfVIP

第一章

1.护理心理学：心理学与护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究

病人及护士心理活动的规律和特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。

2.护理心理学的任务：将心理学的理论技术应用于临床护理，知道护理人员根据病人的心理活动

规律做好心理护理工作。

3.护理心理学的学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科。

4.护理心理学的学科原则：客观性原则、辩证原则、伦理学原则。

5.护理心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、个案法。

6.护理心理学相关的主要的心理理论：

1）精神分析理论19世纪末奥地利精神科医生弗洛伊德创立，包括潜意识理论、人格学说、性本

能和性心理发展理论、释梦和心理防御机制理论。

2）行为主义理论代表人物：20世纪20年代美国心理学家华生，包括：经典条件反射、操作条

件反射理论、社会观察学习理论、内脏操作条件反射理论。

3）认知理论20世纪50年代美国临床心理学家埃利斯、美国心贝克，包括埃利斯ABC理论和

贝克情绪障碍认知理论。

4）人本主义心理学代表人物：美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。包括马的需要层次论（生理-

安全-社会-尊重-自我实现）和罗杰斯的自我理论。

第二章

1.心理学开端的标志：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室。

2.心理的实质：脑是心理的器官；心理是脑的功能；心理是人脑对客观显示主观能动性的反应。

3.心理学是研究心理现象发生及发展规律的科学

认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意）

心理过程情绪情感过程

意志过程

心理现象人格倾向性（需要、动机、信念）

人格人格心理特征（能力、气质、性格）

自我意识系统(自我认识、自我意识、自我调控)

4感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉的特征：感觉适应，感觉对比，感觉的相互作用，感觉补偿和发展，联觉

5.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

感觉和知觉的关系：都是客观事物直接作用于感觉器官产生的。感觉是对客观事物个别属性的反

应，知觉是多种感觉器官协同活动，是对客观事物整体属性的反应。感觉是知觉的基础，没有感

觉对对事物个别属性的反映，人们就不可能获得对整体的反映，知觉不是感觉成分的简单相加，

需要借助个体的知识经验，对感觉信息进行组织和解释，形成更高阶段的认识。

知觉的特征：知觉的整体性，知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的恒常性

知觉的分类：空间知觉，运动知觉，时间直觉

6.记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

记忆的过程：识记、保持、再现（再认和回忆）

记忆的时间分类：1）感觉记忆:瞬时记忆信息保持时间：0.25~2秒

2）短时记忆:操作记忆或工作记忆：保持时间:小于1分钟，容量:7+2个组块

3）长时记忆：永久记忆，保持时间:1分钟~终生，容量:无限

7.遗忘：对识记过的事物不能再认、回忆或再认回忆有错误。

遗忘规律：先快后慢（艾宾浩斯的遗忘曲线，以自己为被试）

保持的百分数：20分钟58.2%

1

1小时44.2%

31天21.2%

8.思维：是人脑对客观现实间接的和概括的反映。

思维的主要特征：间接性，概括性

思维的基本过程：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎。

思维的分类：1)按思维的水平及凭借物分类：动作思维、形象思维和抽象思维。

2）按思维探索答案的方向不同分类：习惯性思维和创造性思维。

思维的品质：广阔性：全面看问题。

深刻性：透过现象看本质。

敏捷性：迅速发现问题、及时解决问题。

逻辑性：思路连贯、清晰、不矛盾。

独立性：独立发现问题、分析问题、解决问题。